http://hdl.handle.net/123456789/3838 O Licenciado em Ciências Naturais/Física é o profissional habilitado para planejar, organizar e desenvolver atividades interdisciplinares de docência dos componentes curriculares obrigatórios da área de Ciências Naturais (Biologia, Física e Química) nas séries finais do Ensino Fundamental e de Física para o Ensino Médio 2026-03-07T01:52:49Z http://hdl.handle.net/123456789/10307 Título: A Teoria da Aprendizagem Significativa Aplicada ao Movimento Retilíneo Uniforme com Robótica Educacional como Elemento Motivacional Autor(es): CARNEIRO, Erivan Sampaio Resumo: Neste trabalho monográfico, discute-se a aprendizagem da Física no ensino médio que enfrenta desafios significativos, especialmente devido à abordagem tradicional baseada na memorização de fórmulas e na exposição teórica, o que pode levar à desmotivação dos alunos. Partimos da seguinte questão: como promover uma aprendizagem significativa usando a robótica educacional como meio motivador para o ensino dos conceitos de velocidade média e movimento uniforme? O estudo buscou compreender e analisar a aprendizagem significativa voltada para a abordagem dos conceitos físicos de velocidade escalar média e movimento retilíneo uniforme, alinhada aos princípios da aprendizagem significativa de David Paul Ausubel. A abordagem metodológica partiu de pesquisas bibliográficas, documental e de campo. Os resultados indicaram que houve uma aceitação nessa experiência e promoveu um ambiente de aprendizagem ativa, onde os alunos puderam construir o conhecimento a partir de conexões concretas com suas próprias vivências. Vale destacar também que os dados coletados permitiram avaliar o impacto da metodologia proposta na compreensão dos conceitos físicos pelos alunos, tornando o ensino da Física mais acessível, dinâmico e motivador. Descrição: This monographic work discusses the learning of Physics in high school, which faces significant challenges, especially due to the traditional approach based on memorization of formulas and theoretical exposition, which can lead to students’ lack of motivation. The following guiding question was posed: how can meaningful learning be promoted by using educational robotics as a motivating tool for teaching the concepts of average speed and uniform motion? The study sought to understand and analyze meaningful learning focused on the approach to the physical concepts of average scalar velocity and uniform rectilinear motion, aligned with the principles of David Paul Ausubel’s Meaningful Learning Theory. The methodological approach included bibliographic, documentary, and field research. The results indicated that this experience was well accepted and fostered an active learning environment, where students were able to construct knowledge through concrete connections with their own experiences. It is also noteworthy that the collected data allowed an evaluation of the impact of the proposed methodology on students’ understanding of physical concepts, making Physics teaching more accessible, dynamic, and motivating. 2025-12-03T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/8355 Título: Formação profissional docente: carreira, escolhas e perspectivas Autor(es): MONTEIRO, Rogério Silva Resumo: RESUMO: Trata-se da formação profissional de professores, a qual é composta por dois aspectos fundamentais: preparação profissional e prática profissional. A formação inicial ocorre, em sua maioria, nos cursos de licenciaturas oferecidas nas universidades. No entanto, a carreira profissional docente começa com a prática de professores no local de trabalho. Sendo assim, o objetivo geral deste estudo é analisar a situação profissional dos ex-alunos que concluíram o curso de Licenciatura em Ciências Naturais - Físicas na Universidade Federal do Maranhão, Centro Bacabal-Ma (CCBa), no período de 2014 a 2023. Mostrar como os professores enfrentaram as dificuldades, incertezas e desafios na passagem da vida acadêmica para a vida profissional. Adotaram-se como recurso metodológico estudos exploratórios, realizados por meio de uma pesquisa, que teve como instrumentos de coleta um formulário e entrevistas semiestruturadas. Na análise dos dados, com abordagem qualitativa, usou-se da pesquisa bibliográfica nas literaturas sociais pautadas no tema a qual foi referido. Utilizaram-se autores como Nóvoa (1992), Huberman (2013) e Tardif (2005), a fim de que seja avaliado o modo como a vida pessoal está vinculada à vida profissional docente, e a maneira como o professor constrói a imagem de si como profissional. Dessa forma, é relevante considerar que o estudo trata dos processos de formação profissional do professor, uma vez que a pesquisa revelou um panorama no qual 60,9% dos ex-estudantes exercem a profissão de professor, enquanto 39,1% não estão empregados nesse campo no momento. Neste cenário, é perceptível que a importância desta pesquisa está nos estudos futuros, que podem ser direcionadas para auxiliar os profissionais e formadores a compreender a dinâmica da construção do perfil profissional durante o exercícios da carreira docente. Preparar outros estudantes para o mercado de trabalho através dos relatos das experiências desses profissionais. Por fim, é fundamental entender esse educador, incluindo sua formação, vivências, técnicas de ensino e outros fatores que influenciam sua identidade profissional.__ABSTRACT: This is about the professional training of teachers, which is composed of two fundamental aspects: professional preparation and professional practice. The initial training mostly takes place in the educational programs offered at universities. However, the teaching career begins with teachers' practice in the workplace. Therefore, the general objective of this study is to analyze the professional situation of former students who completed the degree in Natural Sciences - Physics at the Federal University of Maranhão, Bacabal-Ma Center (CCBa), from 2014 to 2023. Therefore, the general objective of this study is to analyze the professional situation of former students who completed the undergraduate course in Natural Sciences - Physics at the Federal University of Maranhão, Bacabal-Ma Center (CCBa), from 2014 to 2023. Show how teachers faced difficulties, uncertainties, and challenges in the transition from academic life to professional life. Methodological exploratory studies were adopted as a resource, carried out through research, which had a form and semi-structured interviews as data collection instruments. In the data analysis, with a qualitative approach, bibliographical research was used in social literatures based on the referred topic. Authors such as Nóvoa (1992), Huberman (2013), and Tardif (2005) were used in order to evaluate how personal life is linked to the teacher's professional life, and the way in which the teacher constructs the image of themselves as a professional. In this way, it is relevant to consider that the study deals with the professional training processes of teachers, since the research revealed a scenario in which 60.9% of former students work as teachers, while 39.1% are not currently employed in this field. In this scenario, it is noticeable that the importance of this research lies in future studies, which can be directed towards assisting professionals and trainers in understanding the dynamics of building a professional profile during their teaching career. To prepare other students for the job market through the experiences of these professionals. Finally, it is essential to understand this educator, including their education, experiences, teaching techniques, and other factors that influence their professional identity. 2024-10-07T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/8352 Título: A importância das mulheres na física e suas contribuições por meio de um jogo de RPG de cartas Autor(es): LOPES, Mônica Maria Carvalho Lima Resumo: RESUMO: A construção da ciência tem sido feita por pessoas que dedicaram sua vida a produzir um bem imaterial e duradouro – o conhecimento. Grande parte da produção científica existente foi produzida também por mulheres, embora, em muitas situações, não haja registro ou reconhecimento. É perceptível o quanto mulheres tornaram-se invisíveis, tendo seu trabalho, dedicação e produção acadêmica suplantada pelo mérito dados aos homens; apenas aos homens. Nesse contexto, há a necessidade de dar visibilidade às mulheres que contribuíram para a construção da Física como ciências e reconhecimento às suas contribuições. Para isso, realizamos a proposta de criação de um jogo de cartas tipo RPG em turnos, com inspiração no jogo YuGiOh!, O jogo foi elaborado a partir da biografia e pesquisa sobre a produção científica de dezesseis cientistas, entre estrangeiras e brasileiras. Esse cenário e as ferramentas do jogo foram elaborados com base no campo de atuação das mesmas. A mecânica do jogo foi elaborada com base na tétrade de Shell (2011), direcionado para alunos de Ensino Médio, por já terem contato com a disciplina Física. Através da elaboração desse jogo intitulado de FeminoFísicas, buscamos promover experiências diversas e divertidas que estimulem o aprendizado e o investimento em carreiras acadêmicas, especialmente no público feminino. Dessa forma poderemos contribuir para a divulgação da ciência, daremos mérito às cientistas e iremos colaborar com a formação de cidadãs conscientes de suas capacidades, que sejam capazes de se enxergar como futuras produtoras de conhecimento, independente das possíveis dificuldades que venham a existir. Além de colaborar para a mudança da uma sociedade sexista para uma sociedade que apoia seus pensadores e cientistas independentes do sexo.__ABSTRACT: The construction of science has been carried out by people who dedicated their lives to producing an immaterial and lasting good – knowledge. Much of the existing scientific production was also produced by women, although, in many situations, there is no registration or recognition. It is noticeable how invisible women have become, having their work, dedication and academic production supplanted by the merit given to men; only to men. In this context, there is a need to give visibility to women who contributed to the construction of Physics as a science and recognize their contributions. To this end, we proposed the creation of a turn-based RPG card game, inspired by the game YuGiOh!. The game was created based on the biography and research on the scientific production of sixteen scientists, including foreigners and Brazilians. This scenario and the game tools were created based on their field of activity. The game mechanics were developed based on Shell's tetrad (2011), aimed at high school students, as they already have contact with the Physics subject. Through the development of this game entitled FeminoFísicas, we seek to promote diverse and fun experiences that encourage learning and investment in academic careers, especially among female audiences. In this way, we will be able to contribute to the dissemination of science, we will give merit to scientists and we will collaborate with the formation of citizens who are aware of their capabilities, who are capable of seeing themselves as future producers of knowledge, regardless of the possible difficulties that may exist. In addition to contributing to the change from a sexist society to a society that supports its thinkers and scientists regardless of sex. 2024-10-09T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/8350 Título: Síntese e caracterização estrutural e vibracional de cristais de L-alanina e L-alanina complexada com ácido nítrico. Autor(es): CARDOSO., Marcus Paulo Ferreira Resumo: RESUMO: A L-alanina é um aminoácido não essencial que desempenha papéis cruciais na síntese de proteínas, hormônios e neurotransmissores. Além de contribuir para a saúde muscular, ela influencia o sistema imunológico e o funcionamento do sistema nervoso central. Monocristais de L-alanina apresentam propriedades ópticas não lineares interessantes, permitindo sua aplicação em tecnologias como comunicações ópticas e processamento de informações. Neste trabalho, foi realizado o estudo da síntese, caracterização estrutural e vibracional da L-alanina pura (LA) e da L-alanina complexada com ácido nítrico (LAN). Para o crescimento dos cristais, utilizou-se o método de evaporação lenta do solvente à temperatura ambiente. As estruturas dos cristais obtidos foram confirmadas por análise de difração de raios X em pó. Além disso, investigamos suas propriedades vibracionais por meio da técnica de espectroscopia Raman à temperatura ambiente. O estudo de difração de raios X confirma que o sistema LA apresenta estrutura ortorrômbica com grupo espacial P212121, enquanto os cristais de LAN apresentam estrutura monoclínica com grupo espacial P21, na qual o sistema complexado está arranjado na proporção 2:1. A análise dos espectros Raman das amostras permitiu uma análise comparativa dos modos normais de vibração nos sistemas LA e LAN. A espectroscopia Raman evidenciou alterações significativas no perfil dos espectros de LA e LAN. No entanto, o número de modos observados experimentalmente para LA e LAN foi de 37 e 35 modos, respectivamente, um número bastante inferior ao previsto pela teoria de grupos, 183 e 153, respectivamente. Por fim, atribuímos as alterações dos espectros observadas no sistema LAN às novas interações moleculares formadas a partir das interações de pontes de hidrogênio com o ácido nítrico.___ABSTRACT L-alanine is a non-essential amino acid that plays crucial roles in the synthesis of proteins, hormones, and neurotransmitters. In addition to contributing to muscle health, it influences the immune system and the functioning of the central nervous system. L-alanine single crystals exhibit interesting nonlinear optical properties, enabling their application in technologies such as optical communications and information processing. In this work, we studied the synthesis, structural, and vibrational characterization of pure L-alanine (LA) and L-alanine complexed with nitric acid (LAN). The slow solvent evaporation method at room temperature was employed for crystal growth. The structures of the obtained crystals were confirmed by powder X-ray diffraction analysis. Furthermore, we investigated their vibrational properties using Raman spectroscopy at room temperature. The X-ray diffraction study confirms that the LA system presents an orthorhombic structure with space group P212121, while the LAN crystals exhibit a monoclinic structure with space group P21, with the complexed system arranged in a 2:1 ratio. Raman spectra analysis allowed for a comparative study of the normal vibration modes in the LA and LAN systems. Raman spectroscopy revealed significant changes in the spectral profiles of LA and LAN. However, the number of experimentally observed modes for LA and LAN was 37 and 35 modes, respectively, which is considerably lower than the group theory predictions of 183 and 153, respectively. Finally, we attribute the observed spectral changes in the LAN system to new molecular interactions formed by hydrogen bond interactions with nitric acid. 2024-07-11T00:00:00Z