http://hdl.handle.net/123456789/48 2026-04-08T00:50:34Z http://hdl.handle.net/123456789/10553 Título: Relato de experiência PIBID: discutindo violência de gênero no ensino de sociologia Autor(es): MORAES, Virna Nascimento Resumo: Resumo: Este trabalho parte de uma trajetória enquanto bolsista do PIBID que durou de novembro de 2022 até abril de 2024, em uma escola estadual localizada na cidade de Imperatriz, no sudoeste maranhense. O objetivo deste trabalho é discutir a aplicação de Metodologias Ativas com ênfase na área dos Estudos de Caso no processo de ensino- aprendizagem da Sociologia, com foco na valorização do cotidiano dos educandos como ferramenta para compreender e problematizar questões sociais, portanto a Violência contra a mulher foi abordada como objeto de estudo, evidenciado no ambiente escolar. O referencial teórico fundamenta-se em autores que discutem a educação crítica, metodologias ativas e ensino de sociologia. Por meio deste relato, portanto, espera-se contribuir para futuras práticas pedagógicas, fornecendo subsídios teóricos e metodológicos. Abstract: This work is part of my trajectory as a scholarship holder at PIBID, a trajectory that lasted from November 2022 until April 2024, in a state school located in the city of Imperatriz, in the southwest of Maranhão. The objective of this work is to discuss the application of Active Methodologies with an emphasis on the area of Case Studies in the Sociology teaching-learning process, with a focus on valuing students' daily lives as a tool to understand and problematize social issues, therefore Violence against women was approached as an object of study, evidenced in the school environment. The theoretical framework is based on authors who discuss critical education, active methodologies and sociology teaching. Through this report, therefore, we hope to contribute to future pedagogical practices, providing theoretical and methodological support. 2025-12-22T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/10552 Título: Batalhas sonoras: produções e negociações da juventude negra no cenário do rap em Imperatriz/MA Autor(es): SILVA, Rillairy Faustina Rodrigues da Resumo: Esse trabalho analisa as batalhas de rima em Imperatriz (MA) como espaços de produção cultural, resistência e afirmação identitária da juventude negra. Partindo das raízes diaspóricas do hip hop e de sua circulação transnacional, a pesquisa contextualiza a presença do rap no Brasil, destacando sua função política e social desde a década de 1980. São apresentados elementos históricos, estéticos e simbólicos que constituem a cultura hip hop, relacionando-os à realidade da juventude periférica de Imperatriz. O estudo evidencia a influência central do rap nacional, especialmente racionais MC’s, Sabotage, Emicida e Don L na construção de repertórios críticos compartilhados pela juventude do interior maranhense. A partir de observação participante, entrevistas e análise documental, demonstra-se como as batalhas de rima de Imperatriz se configuram como espaços de sociabilidade, crítica política, disputa simbólica e construção de pertencimento racial. Também são apresentados dados demográficos que revelam o perfil racial da cidade e sua relação com os territórios periféricos de onde emergem os participantes. Como contribuições finais, o trabalho mostra que as batalhas constituem práticas de resistência cultural e modos de elaboração coletiva da experiência negra. ABSTRACT: This work analyzes rap battles in Imperatriz (MA) as spaces of cultural production, resistance, and identity affirmation for Black youth. Starting from the diasporic roots of hip-hop and its transnational circulation, the research contextualizes the presence of rap in Brazil, highlighting its political and social function since the 1980s. Historical, aesthetic, and symbolic elements that constitute hip-hop culture are presented, relating them to the reality of peripheral youth in Imperatriz. This study highlights the central influence of Brazilian rap, especially Racionais MC's, Sabotage, Emicida, and Don L, in the construction of critical repertoires shared by the youth of the interior of Maranhão. Through participant observation, interviews, and document analysis, it demonstrates how the rap battles of Imperatriz are configured as spaces of sociability, political critique, symbolic dispute, and the construction of racial belonging. Demographic data is also presented, revealing the racial profile of the city and its relationship with the peripheral territories from which the participants emerge. As final contributions, the work shows that the battles constitute practices of cultural resistance and modes of collective elaboration of the Black experience. 2025-12-19T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/10551 Título: Entre rupturas e permanências: heteronormatividade e estereótipos de gênero em relações afetivas de casais homoafetivos Autor(es): NASCIMENTO, Rangel dos Santos do Resumo: Resumo: Este estudo analisa os impactos da heteronormatividade nas dinâmicas afetivas de relacionamentos LGBTQIAP+ em Imperatriz–MA, com foco na reprodução de estereótipos de gênero. Entende-se a heteronormatividade como regime social que naturaliza a heterossexualidade e o binarismo de gênero, influenciando afetos, comportamentos e organizações relacionais. A pesquisa é qualitativa, com estudo de caso, baseada em entrevistas semiestruturadas com dois casais, um gay e um de lésbicas. Os resultados indicam persistência de normas e papéis de gênero, além da valorização da monogamia, coexistindo com estratégias de negociação, diálogo e resistência, que reinterpretam e transformam tais normas no contexto social local contemporâneo atual. Abstract: This study analyzes the impacts of heteronormativity on the affective dynamics of LGBTQIAP+ relationships in Imperatriz–MA, focusing on the reproduction of gender stereotypes. Heteronormativity is understood as a social regime that naturalizes heterosexuality and the gender binary, influencing affects, behaviors, and relational arrangements. The research adopts a qualitative approach, using a case study based on semi-structured interviews with two couples, one gay couple and one lesbian couple. The results indicate the persistence of gender norms and roles, as well as the valorization of monogamy, coexisting with strategies of negotiation, dialogue, and resistance that reinterpret and transform such norms within the contemporary local social context. 2026-01-13T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/10548 Título: Para além das penas e pinturas: o protagonismo indígena sob o peso dos estereótipos no ensino de história Autor(es): GOMES, Gabriela Barros Resumo: Resumo: O presente artigo analisa as representações sobre os povos indígenas construídas por alunos do 7o ano da Escola Marechal Rondon, em Imperatriz-MA, a partir das aulas de História e do livro didático História, Sociedade e Cidadania (FTD). A pesquisa, de abordagem qualitativa, baseia-se em análise documental e na aplicação de questionário semiestruturado, fundamentando-se em autores como Bittencourt (2013) e Kayapó (2019). Os resultados indicam a persistência de estereótipos e concepções essencialistas, apesar do reconhecimento da presença indígena no presente. Conclui-se que o livro didático e as práticas pedagógicas ainda limitam uma abordagem crítica e contemporânea. Abstract: This article analyzes representations of Indigenous peoples constructed by 7th-grade students from Marechal Rondon School, in Imperatriz, Maranhão, based on History classes and the textbook História, Sociedade e Cidadania (FTD). Using a qualitative approach, the study is grounded in documentary analysis and a semi- structured questionnaire, drawing on authors such as Bittencourt (2013) and Kayapó (2019). The results indicate the persistence of stereotypes and essentialist conceptions, despite students’ recognition of Indigenous presence in the present. It is concluded that textbooks and pedagogical practices still limit a critical and contemporary approach. 2026-01-20T00:00:00Z