A influência da origem social no desempenho acadêmico: uma análise sociológica dos alunos de Sociologia da UFMA de São Bernardo-MA

Abstract

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo investigar a influência da origem social no desempenho acadêmico dos estudantes do curso de Sociologia da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), campus de São Bernardo-MA, com foco na turma de Ciências Humanas 2021.2. Para isso, adotou-se como procedimento metodológico a aplicação de questionários semiestruturados, com a finalidade de captar, de forma direta, informações sobre o contexto social dos discentes. A pesquisa contou com a participação de 18 estudantes da referida turma. A proposta central consiste em analisar como as diferentes condições socioeconômicas impactaram o rendimento acadêmico ao longo do curso, considerando fatores como o acesso a recursos educacionais e culturais, a exemplo de livros, internet e computador, além da influência de programas de assistência estudantil e dos desafios enfrentados por alunos que precisam conciliar trabalho e estudo. A escolha do tema justifica-se pela vivência direta com a realidade investigada, o que possibilita uma análise mais sensível e aprofundada dos desafios enfrentados pelos estudantes do interior do estado. O trabalho está estruturado em três capítulos: o primeiro aborda os fundamentos teóricos, com destaque para o conceito de capital cultural de Pierre Bourdieu e a interiorização do ensino superior; o segundo apresenta a contextualização do município de São Bernardo e da turma pesquisada; e o terceiro expõe e analisa os dados coletados. Os resultados demonstram que fatores socioeconômicos e culturais interferem no desempenho acadêmico, mas o apoio familiar e as políticas públicas institucionais são essenciais para garantir a permanência e o êxito dos discentes no curso.