EXISTE UMA PEDAGOGIA NOS ESPAÇOS RELIGIOSOS?: investigando a formação das crianças em uma instituição cristã em São Luís-MA

Abstract

RESUMO

A educação ocorre em diferentes âmbitos: informal (lar), formal (escola) e não formal (interesses individuais). Cada uma dessas dimensões contribui para a formação integral do ser humano desde a infância. Nesse contexto, as instituições religiosas desempenham um papel significativo na comunidade. Este trabalho teve como objetivo investigar se há práticas pedagógicas nos espaços religiosos, como igrejas cristãs, e de que forma elas contribuem para a formação de crianças. A pesquisa, de abordagem qualitativa, adotou o estudo de caso realizado na Igreja Batista Central, em São Luís-MA. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas com voluntárias atuantes no ministério infantil, além de observação participante. Os resultados revelam que, mesmo em um ambiente confessional e não escolar, são desenvolvidas práticas pedagógicas intencionais, caracterizadas por planejamento, mediação de conteúdos, uso de materiais didáticos, estratégias lúdicas e atenção ao desenvolvimento infantil. Conclui-se que os espaços religiosos, apesar de não serem instituições formais de ensino, exercem um papel educativo relevante, configurando-se como ambientes de formação que mobilizam saberes pedagógicos. O estudo contribui para ampliar a compreensão sobre a presença da pedagogia em contextos não formais de educação e reforça a importância de valorizar a diversidade dos espaços formativos na sociedade contemporânea.