Capacitação em primeiros socorros para professores de educação física

Abstract

RESUMO

Os professores de Educação Física atuam em ambientes escolares que envolvem muito contato físico, movimentação intensa e esforço físico, o que aumenta o risco de acidentes durante as aulas, tornando essencial o conhecimento em primeiros socorros para uma atuação segura em situações emergenciais. Este estudo teve como objetivo analisar, por meio de uma revisão narrativa de literatura, a importância da capacitação em primeiros socorros para professores de Educação Física no contexto escolar. Foi realizada uma revisão de estudos publicados entre 2015 e 2025 nas bases Google Acadêmico, SciELO, PubMed, PEDro, Web of Science, ScienceDirect e LILACS, abordando aspectos relacionados à formação e ao preparo docente. Os resultados apontam fragilidades na formação inicial, insegurança e falta de confiança para atuar em emergências, sendo quedas, fraturas, convulsões, queimaduras e obstrução das vias aéreas os acidentes mais frequentes. A literatura evidencia que treinamentos periódicos, atualização constante e métodos de ensino mais eficientes em primeiros socorros são fundamentais para melhorar a resposta às emergências e promover maior segurança no ambiente escolar. ABSTRACT

Physical Education teachers work in school environments that involve extensive physical contact, intense movement, and physical exertion, which increases the risk of accidents during classes, making knowledge of first aid essential for safe performance in emergency situations. This study aimed to analyze, through a narrative literature review, the importance of first aid training for Physical Education teachers in the school context. A review of studies published between 2016 and 2025 was conducted using the databases Google Scholar, SciELO, PubMed, PEDro, Web of Science, ScienceDirect, and LILACS, addressing aspects related to teacher education and preparedness. The results indicate weaknesses in initial training, insecurity, and lack of confidence to act in emergency situations, with falls, fractures, seizures, burns, and airway obstruction being the most frequent accidents. The literature highlights that periodic training, continuous updating, and more effective teaching methods in first aid are essential to improve emergency response and promote greater safety in the school environment.