1. Biblioteca Digital de Monografias
  2. CAMPUS DE GRAJAÚ
  3. Curso de Graduação em Ciências Humanas/Geografia do Campus de Grajaú
  4. TCC de Graduação em Ciências Humanas/Geografia do Campus de Grajaú
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/10478
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSAMPAIO, Bruna Silva-
dc.contributor.authorCARDOSO, Isadora Cristina Martins-
dc.date.accessioned2026-02-26T16:44:18Z-
dc.date.available2026-02-26T16:44:18Z-
dc.date.issued2026-02-20-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/10478-
dc.descriptionTeaching the history of Africa and afro-brazilian culture is a way of breaking with the Eurocentric thinking structure that still characterizes school education in Brazil. The main objective of this article is to present possibilities to approach the curricular contents related to the history of afro- brazilian culture in a qualified way. The short biographies accompanied with suggestions for didactic activities can serve as a guide to support the practices of teachers working in basic education. This material is presented with the intention of inspiring teachingresearch experiences, incorporating other characters and shedding light on other protagonists of our history.____________Enseñar la historia de África y la cultura afrobrasileña es una forma de romper con el pensamiento eurocéntrico que aún caracteriza la educación escolar en Brasil. El objetivo principal de este artículo es presentar posibilidades para abordar los contenidos curriculares relacionados con la historia de la cultura afrobrasileña de forma cualificada. Las minibiografías, acompañadas de sugerencias de actividades didácticas, pueden servir de guía para apoyar las prácticas de los mastros de educación básica. Este material se presenta con la intención de inspirar experiencias de enseñanza-investigación, incorporando otros personajes y arrojando luz sobre otros protagonistas de nuestra historia.pt_BR
dc.description.abstractEnsinar história da África e da cultura afro-brasileira é uma maneira de romper com a estrutura de pensamento eurocêntrico que até hoje caracteriza a formação escolar no Brasil. O objetivo central do artigo é apresentar possibilidades para se abordar de forma qualificada os conteúdos curriculares relacionados à história da cultura afro-brasileira. As minibiografias em conjunto com sugestões de atividades didáticas podem servir como um guia a ser utilizado como apoio às práticas dos/as docentes que atuam na educação básica. A expectativa é que este material possa inspirar experiências de ensino-pesquisa, incorporando outros personagens e lançando luz sobre outros protagonistas da nossa história.pt_BR
dc.publisherUFMApt_BR
dc.subjectLei 10.639/2003;pt_BR
dc.subjectLaw 10.639/2003;pt_BR
dc.subjectEnsino de História;pt_BR
dc.subjectHistory Teaching;pt_BR
dc.subjectPersonagens Afro-Brasileirospt_BR
dc.subjectAfro-Brazilian Characterspt_BR
dc.subjectLey 10.639/2003;pt_BR
dc.subjectenseñanza de la Historia;pt_BR
dc.subjectpersonajes afrobrasileñospt_BR
dc.titleMINIBIOGRAFIAS DE PERSONAGENS MARANHENSES PARA ABORDAR O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICApt_BR
dc.title.alternativeMini-biographies of figures from Maranhão to address the teaching of Afro-Brazilian history and culture in basic educationpt_BR
dc.typeOtherpt_BR
Aparece nas coleções:TCC de Graduação em Ciências Humanas/Geografia do Campus de Grajaú

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
BRUNA SILVA SAMPAIO.pdfTCC de Graduação417,44 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.