JOGOS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

GUAJAJARA, Deidiane Ferreira da Silva

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/10502

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	GUAJAJARA, Deidiane Ferreira da Silva	-
dc.date.accessioned	2026-03-05T11:15:46Z	-
dc.date.available	2026-03-05T11:15:46Z	-
dc.date.issued	2026-03-02	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/10502	-
dc.description	This article aims to contribute in a clear and objective manner to a discussion about educational games in Geography teaching. It is a bibliographic research with a qualitative approach and the application of a questionnaire with semi-structured questions, conducted on Google Forms, intended for Geography teachers who graduated from UFMA/Grajaú and worked between 2015 and 2025, with the purpose of proposing a critical reflection on educational games in Geography teaching. The results contributed significantly to attesting to the importance of active methodologies in basic education, especially with educational games. Thus, according to the questionnaire data, it shows that the teacher uses games throughout their activities and confirmed that they contribute to improving learning.	pt_BR
dc.description.abstract	Este artigo tem como objetivo geral analisar as contribuições dos jogos didáticos no ensino de Geografia nos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio da rede pública de Grajaú-MA. A pesquisa combina a revisão bibliográfica com a abordagem qualitativa, sendo aplicado um questionário com perguntas estruturadas e organizadas no Google Forms, o qual foi destinado a professores de Geografia egressos do Centro de Ciências de Grajaú (UFMA) com atuação entre 2015 a 2025, com a finalidade de propor uma reflexão crítica relacionada aos jogos didáticos no Ensino de Geografia. Os resultados contribuíram de forma significativa para atestar a importância de metodologias ativas na educação básica, especialmente com os jogos didáticos, assim, conforme os dados do questionário, mostra que o professor faz uso dos jogos no percurso de suas atividades e atestaram contribuir para a melhoria da aprendizagem.	pt_BR
dc.publisher	UFMA	pt_BR
dc.subject	Ensino de Geografia;	pt_BR
dc.subject	Geography Teaching;	pt_BR
dc.subject	Recursos didáticos;	pt_BR
dc.subject	Teaching Resources;	pt_BR
dc.subject	Metodologias Ativas	pt_BR
dc.subject	Active Methodologies	pt_BR
dc.title	JOGOS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA	pt_BR
dc.title.alternative	Educational Games as Tools for Teaching Geography in Basic Education	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR
Aparece nas coleções:	TCC de Graduação em Ciências Humanas/Geografia do Campus de Grajaú

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Deidiane Ferreira da Silva Guajajara.pdf	TCC de Graduação	827,26 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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