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http://hdl.handle.net/123456789/10502| Título: | JOGOS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA |
| Título(s) alternativo(s): | Educational Games as Tools for Teaching Geography in Basic Education |
| Autor(es): | GUAJAJARA, Deidiane Ferreira da Silva |
| Palavras-chave: | Ensino de Geografia; Geography Teaching; Recursos didáticos; Teaching Resources; Metodologias Ativas Active Methodologies |
| Data do documento: | 2-Mar-2026 |
| Editor: | UFMA |
| Resumo: | Este artigo tem como objetivo geral analisar as contribuições dos jogos didáticos no ensino de Geografia nos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio da rede pública de Grajaú-MA. A pesquisa combina a revisão bibliográfica com a abordagem qualitativa, sendo aplicado um questionário com perguntas estruturadas e organizadas no Google Forms, o qual foi destinado a professores de Geografia egressos do Centro de Ciências de Grajaú (UFMA) com atuação entre 2015 a 2025, com a finalidade de propor uma reflexão crítica relacionada aos jogos didáticos no Ensino de Geografia. Os resultados contribuíram de forma significativa para atestar a importância de metodologias ativas na educação básica, especialmente com os jogos didáticos, assim, conforme os dados do questionário, mostra que o professor faz uso dos jogos no percurso de suas atividades e atestaram contribuir para a melhoria da aprendizagem. |
| Descrição: | This article aims to contribute in a clear and objective manner to a discussion about educational games in Geography teaching. It is a bibliographic research with a qualitative approach and the application of a questionnaire with semi-structured questions, conducted on Google Forms, intended for Geography teachers who graduated from UFMA/Grajaú and worked between 2015 and 2025, with the purpose of proposing a critical reflection on educational games in Geography teaching. The results contributed significantly to attesting to the importance of active methodologies in basic education, especially with educational games. Thus, according to the questionnaire data, it shows that the teacher uses games throughout their activities and confirmed that they contribute to improving learning. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/10502 |
| Aparece nas coleções: | TCC de Graduação em Ciências Humanas/Geografia do Campus de Grajaú |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Deidiane Ferreira da Silva Guajajara.pdf | TCC de Graduação | 827,26 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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