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  4. TCC de Graduação em Ciências Humanas/Geografia do Campus de Grajaú
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/10503
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dc.contributor.authorNAVA, Flanessa Silva-
dc.contributor.authorSABOIA, Rayna Victoria Campos-
dc.date.accessioned2026-03-05T11:26:23Z-
dc.date.available2026-03-05T11:26:23Z-
dc.date.issued2026-01-23-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/10503-
dc.descriptionThe advancement of Digital Communication and Information Technologies has transformed the educational landscape, directly impacting teaching and learning methods. In Geography teaching, these technologies can make classes more dynamic, facilitating the understanding of content and promoting greater interaction between students and teachers. This study aims to investigate the application of Digital Communication and Information Technologies in Geography teaching at a public school in Grajaú - MA, analyzing their effectiveness and the challenges faced in their implementation. For this, a qualitative research was conducted, with a literature review and the application of questionnaires to the students. Thus, the research reinforces the need for investments in infrastructure and continuous training of educators to optimize the use of these technologies in the educational context.pt_BR
dc.description.abstractO avanço das Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação têm transformado o cenário educacional, impactando diretamente os métodos de ensino e aprendizagem. No ensino de Geografia, essas tecnologias podem dinamizar as aulas, facilitando a compreensão dos conteúdos e promovendo maior interação entre alunos e professores. Este estudo tem como objetivo investigar a aplicação das Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação no ensino de Geografia em uma escola pública de Grajaú - MA, analisando sua eficácia e os desafios enfrentados na sua implementação. Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com revisão bibliográfica e aplicação de questionários com os alunos. Assim, a pesquisa reforça a necessidade de investimentos em infraestrutura e formação contínua dos educadores para otimizar o uso dessas tecnologias no contexto educacional.pt_BR
dc.publisherUFMApt_BR
dc.subjectEnsino de Geografia;pt_BR
dc.subjectGeography Teaching;pt_BR
dc.subjectTecnologias Educacionais;pt_BR
dc.subjectEducational Technologies;pt_BR
dc.subjectAprendizagem Interativapt_BR
dc.subjectInteractive Learningpt_BR
dc.titleUSO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS AULAS DE GEOGRAFIA DO ENSINO MÉDIO: Um estudo de caso em uma escola pública de Grajaú– MApt_BR
dc.title.alternativeUSE OF DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN HIGH SCHOOL GEOGRAPHY CLASSES: A case study in a public school in Grajaú, MApt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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