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http://hdl.handle.net/123456789/10544| Título: | O CINEMA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: Um relato de experiência no PIBID/UFMA em uma escola da cidade de Grajaú - MA |
| Título(s) alternativo(s): | CINEMA AS A PEDAGOGICAL TOOL IN GEOGRAPHY TEACHING: An experience report from PIBID/UFMA in a school in the city of Grajaú - MA EL CINE COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: Relato de una experiencia del PIBID/UFMA en una escuela de la ciudad de Grajaú - MA |
| Autor(es): | SANTOS, Maysa Albuquerque dos |
| Palavras-chave: | Formação docente; Teacher education; Linguagens audiovisuais; Audiovisual languages; Ensino de Geografia Geography teaching Formación docente; Lenguajes audiovisuales; Enseñanza de la Geografía |
| Data do documento: | 19-Jan-2026 |
| Editor: | UFMA |
| Resumo: | Este trabalho teve como objetivo relatar e refletir sobre a experiência desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), destacando o uso de linguagens audiovisuais como estratégia pedagógica no ensino de Geografia. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo e reflexivo, fundamentada em levantamento bibliográfico e na observação das práticas realizadas em uma escola estadual do município de Grajaú/MA, no período de maio de 2023 a abril de 2024. A experiência pedagógica foi desenvolvida a partir de atividades mediadas por filme, debates e dinâmicas, possibilitando a problematização de temas socioespaciais contemporâneos. Os resultados evidenciam maior participação dos estudantes, ampliação do olhar crítico e fortalecimento da relação entre teoria e prática. Conclui-se que a utilização de linguagens culturais no ensino de Geografia contribui para uma aprendizagem mais significativa e para a formação docente crítica e reflexiva. |
| Descrição: | This work aimed to report and reflect on the experience developed within the scope of the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships (PIBID), highlighting the use of audiovisual languages as a pedagogical strategy in Geography teaching. The research adopts a qualitative approach, descriptive and reflective in nature, based on bibliographic review and observation of practices carried out in a state school in the municipality of Grajaú/MA, from May 2023 to April 2024. The pedagogical experience was developed through activities mediated by films, debates, and dynamics, enabling the problematization of contemporary socio-spatial themes. The results show greater student participation, expansion of critical thinking, and strengthening of the relationship between theory and practice. It is concluded that the use of cultural languages in Geography teaching contributes to more meaningful learning and to the development of critical and reflective teacher education._________Este trabajo tuvo como objetivo relatar y reflexionar sobre una experiencia desarrollada en el marco del Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID), destacando el uso de lenguajes audiovisuales como estrategia pedagógica en la enseñanza de la Geografía. La investigación adopta un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo y reflexivo, basado en revisión bibliográfica y observación de prácticas realizadas en una escuela pública del municipio de Grajaú/MA, entre mayo de 2023 y abril de 2024. La experiencia pedagógica incluyó actividades mediadas por películas, debates y dinámicas participativas, favoreciendo la reflexión sobre problemáticas socioespaciales contemporáneas. Los resultados evidencian mayor participación estudiantil, desarrollo del pensamiento crítico y fortalecimiento de la relación entre teoría y práctica. Se concluye que el uso de lenguajes culturales en la enseñanza de la Geografía promueve aprendizajes más significativos y contribuye a la formación docente crítica. |
| URI: | http://hdl.handle.net/123456789/10544 |
| Aparece nas coleções: | TCC de Graduação em Ciências Humanas/Geografia do Campus de Grajaú |
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| MAYSA ALBUQUERQUE DOS SANTOS.pdf | TCC de Graduação | 296,28 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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