Estágio supervisionado no ensino fundamental no período da pandemia da covid-19 em uma escola em Grajaú-MA

Abstract

Resumo

O presente relato tem como objetivo apresentar, de forma sucinta, os acontecimentos vivenciados durante o desenvolvimento do projeto de intervenção de descarte de lixo na cidade de Grajaú, bem como, as atividades e reflexões realizadas na Etapa II do Estágio Supervisionado, conduzido na Escola Paulo Ferraz de Sousa, na mesma cidade. A narrativa deste percurso evidencia as dificuldades enfrentadas e as adaptações implementadas pelo ambiente educacional durante o período de transição para o ensino remoto. A experiência possibilitou a implementação de novos práticas e dinâmicas pedagógicas, motivadas pelas exigências de precauções sanitárias frente a COVID-19. Abstract

The present report aims to briefly present the events experienced during the development of the waste disposal intervention project in Grajaú, Maranhão, as well as the activities and reflections carried out in Stage II of the Supervised Internship, conducted at Paulo Ferraz de Sousa School, in Grajaú, Maranhão. The narrative of this process highlights the difficulties faced and the adaptations implemented by the educational environment during the transition period to remote teaching. The experience enabled the implementation of new pedagogical practices and dynamics, motivated by the requirements of sanitary precautions in response to COVID-19. The internship was carried out between August and September 2021, as part of the curriculum of the Licentiate Degree in Human Sciences – Geography, at the Federal University of Maranhão, Grajaú Campus.