Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/10594
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dc.contributor.authorALMEIDA, Etã Joel Pereira-
dc.date.accessioned2026-03-27T12:59:54Z-
dc.date.available2026-03-27T12:59:54Z-
dc.date.issued2026-01-22-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/10594-
dc.descriptionThe overall objective of this study is to analyze accessibility practices on Instagram, focusing on communication aimed at deaf people, and developing a guidance manual for audiovisual content producers. This is an applied research study with a qualitative and exploratory approach, developed from a literature review and the application of online forms to two distinct groups: deaf Instagram users and students from the Social Communication course at the Federal University of Maranhão (UFMA). The data collected allowed us to identify perceptions, difficulties, and gaps related to the production of accessible content, especially with regard to the use of subtitles, Libras, and other communication accessibility resources. The results show that, although the importance of accessibility is recognized, its practical application is still limited and fragmented, both in academic training and in the production of digital content. The study's findings point to the need to strengthen the training of communicators, expand institutional support at the Federal University of Maranhão (UFMA), and integrate accessibility as a structural element of digital audiovisual production. The proposed guide emerges as a strategic tool to contribute to more inclusive communication practices, aligned with the rights of deaf people and digital accessibility guidelines.pt_BR
dc.description.abstractEste estudo tem como objetivo geral analisar as práticas de acessibilidade no Instagram, com foco na comunicação voltada às pessoas surdas, desenvolvendo um guia de orientações para produtores de conteúdo audiovisual. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa e exploratória, desenvolvida a partir de revisão bibliográfica e aplicação de formulários online a dois grupos distintos: pessoas surdas usuárias do Instagram e acadêmicos do curso de Comunicação Social da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Os dados coletados permitiram identificar percepções, dificuldades e lacunas relacionadas à produção de conteúdos acessíveis, especialmente no que se refere ao uso de legendas, Libras e demais recursos de acessibilidade comunicacional. Os resultados evidenciam que, embora haja reconhecimento da importância da acessibilidade, sua aplicação prática ainda ocorre de forma limitada e fragmentada, tanto no âmbito da formação acadêmica quanto na produção de conteúdos digitais. As considerações do estudo apontam para a necessidade de fortalecer a formação de comunicadores, ampliar o suporte institucional na Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e integrar a acessibilidade como elemento estrutural da produção audiovisual digital. O guia proposto surge como instrumento estratégico para contribuir com práticas comunicacionais mais inclusivas, alinhadas aos direitos da pessoa surda e às diretrizes de acessibilidade digital.pt_BR
dc.publisherUFMApt_BR
dc.subjectAcessibilidade digital;pt_BR
dc.subjectDigital accessibility;pt_BR
dc.subjectPessoa surda;pt_BR
dc.subjectDeaf people;pt_BR
dc.subjectInstagrampt_BR
dc.subjectInstagrampt_BR
dc.titleACESSIBILIDADE NO INSTAGRAM: Guia para produtores de conteúdo audiovisual acessível em Libraspt_BR
dc.title.alternativeACCESSIBILITY ON INSTAGRAM: Guide for producers of accessible audiovisual content in Libras (Brazilian Sign Language)pt_BR
dc.typeOtherpt_BR
Aparece nas coleções:TCCs de Graduação em Comunicação Social/ Rádio e TV do Campus do Bacanga

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