CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS DO ENSINO DAS DANÇAS TRADICIONAIS MARANHENSES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: Percepções de professores da rede pública e comunitária do Bairro Anjo da Guarda, São Luís - MA

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo analisar as contribuições e as dificuldades do ensino das danças tradicionais maranhenses nas aulas de Educação Física escolar, sob a perspectiva de professores de escolas públicas e comunitárias do bairro Anjo da Guarda, em São Luís, Maranhão. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de caráter descritivo, realizada por meio de pesquisa de campo. A coleta de dados ocorreu mediante a aplicação de um questionário composto por perguntas abertas e fechadas a dez professores de Educação Física. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo, conforme Bardin (2016), e interpretados à luz de autores que discutem a Educação Física escolar, a cultura corporal e as manifestações culturais maranhenses. Os resultados evidenciaram que os professores reconhecem as danças tradicionais maranhenses como um importante conteúdo pedagógico, contribuindo para a valorização da cultura regional, o fortalecimento da identidade cultural, o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social dos estudantes, além de favorecer o respeito à diversidade e o sentimento de pertencimento. Entretanto, também foram identificadas dificuldades relacionadas à formação docente, à escassez de recursos pedagógicos, ao tempo destinado às aulas, à resistência de alguns estudantes e à limitada valorização institucional dessas manifestações culturais. Conclui-se que as danças tradicionais maranhenses constituem um importante instrumento para a formação integral dos estudantes, sendo necessária a ampliação de ações que fortaleçam sua inserção permanente no currículo da Educação Física escolar.