EU CANTO, BRINCO E MEXO O CORPO: musicalização e Educação Física na Educação Infantil

Abstract

Este estudo analisa as contribuições da integração da música nas aulas de Educação Física na Educação Infantil, a partir das experiências vivenciadas durante o Estágio Curricular Supervisionado I em uma instituição privada de Educação Infantil no município de São Luís, Maranhão. A pesquisa possui abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, fundamentada na perspectiva narrativo-autobiográfica e na pesquisa de campo. As informações foram construídas por meio das observações, vivências e intervenções pedagógicas realizadas durante o estágio, buscando compreender como a musicalização pode favorecer o desenvolvimento das crianças nas dimensões motora, cognitiva, afetiva e social. O referencial teórico fundamenta-se em autores que discutem a Educação Física Escolar, a musicalização, a ludicidade e o desenvolvimento infantil, evidenciando a importância do movimento como linguagem e da música como recurso pedagógico. Os resultados demonstram que a utilização da música nas aulas de Educação Física potencializou a participação das crianças, favoreceu a expressão corporal, a criatividade, a coordenação motora, a socialização e o envolvimento com as atividades propostas. Conclui-se que a integração entre música e movimento constitui uma estratégia pedagógica significativa para o desenvolvimento integral da criança, fortalecendo práticas educativas mais lúdicas, sensíveis e contextualizadas na Educação Infantil.