DESEMPENHO NO ATLETISMO ESCOLAR: Um estudo com escolas do entorno da Universidade Federal do Maranhão durante os Jogos Escolares de 2025

Abstract

O presente estudo analisou o ensino do atletismo como conteúdo das aulas de Educação Física no Ensino Fundamental em escolas públicas localizadas no entorno de uma pista oficial de atletismo na cidade de São Luís, Maranhão. Teve como objetivo geral analisar como o atletismo é desenvolvido nas aulas de Educação Física escolar em instituições públicas situadas próximas à Pista de Atletismo da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Como objetivos específicos, buscou-se identificar as escolas que ofertam o conteúdo atletismo em suas aulas, caracterizar as metodologias empregadas pelos professores e identificar as dificuldades relacionadas ao uso dos espaços comunitários e da pista oficial para a prática da modalidade.A pesquisa caracteriza-se como um estudo de campo, de abordagem qualitativa e descritiva. Participaram do estudo cinco escolas localizadas na região Itaqui-Bacanga e participantes dos Jogos Escolares de 2025: Centro Cultural e Educacional da Vila Embratel, Colégio Universitário, IEMA Itaqui-Bacanga, Unidade Integrada Dayse Galvão e IEMA Tamancão. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas com os professores de Educação Física responsáveis pelas equipes participantes dos jogos, abordando aspectos relacionados à quantidade de aulas semanais, metodologias de ensino e locais utilizados para a prática do atletismo. Os dados foram organizados e analisados por meio de quadros temáticos. Os resultados demonstraram semelhanças entre as escolas quanto à carga horária destinada ao conteúdo e às metodologias de ensino adotadas. Entretanto, observouse divergência em relação à utilização da Pista de Atletismo da UFMA, uma vez que apenas três das cinco escolas investigadas realizam atividades práticas nesse espaço. As demais instituições apontaram limitações e logísticas como fatores que dificultam o acesso à pista. Conclui-se que o ensino do atletismo nas escolas investigadas ainda apresenta limitações relacionadas principalmente à infraestrutura, aos recursos disponíveis e ao acesso aos espaços adequados para a prática da modalidade. Apesar disso, os professores buscam desenvolver o conteúdo por meio de adaptações metodológicas, evidenciando a importância de políticas e ações que ampliem as possibilidades de ensino do atletismo no contexto escolar.