GINÁSTICA E GINÁSTICA ARTÍSTICA E DESENVOLVIMENTO MOTOR INFANTIL

Abstract

O desenvolvimento motor infantil constitui um processo contínuo e fundamental para a aquisição de habilidades motoras básicas, influenciando aspectos físicos, cognitivos, sociais e emocionais. Nesse processo, é essencial proporcionar experiências variadas de movimento para o desenvolvimento das crianças. A ginástica constitui uma das manifestações mais tradicionais da cultura corporal do movimento. A base motora comum a todas as manifestações ginásticas inclui: deslocamentos, saltos, saltitos, aterrissagens, ondas, movimentos axiais, equilíbrios, apoios, balanceamentos, giros e rolamentos. Especificamente na ginástica artística essa base motora é influenciada pelas características dos seus aparelhos. O presente estudo teve como objetivo investigar o desenvolvimento motor de crianças de quatro a sete anos praticantes de ginástica ou ginástica artística. Foi realizada uma revisão narrativa da literatura com oito estudos. A amostra nos estudos variou entre 24 a 220 participantes e envolveu crianças de quatro a seis anos (2); quatro a sete anos (2); cinco anos (1); cinco a seis anos (2) e sete anos (1). Apenas do sexo feminino (4) e de ambos os sexos (4).Os delineamentos nos estudos foram transversais: que avaliou o desenvolvimento motor apenas de crianças praticantes de ginástica (1); que compararam o desenvolvimento motor de crianças praticantes e não praticantes de ginástica (2); e longitudinais que avaliaram crianças antes e após a participação em programas de ginástica (2) e compararam com grupo controle (3). Somente dois estudos investigaram a ginástica artística, um com delineamento transversal em conjunto com educação física escolar e comparado com educação física escolar e outro longitudinal apenas com o grupo ginástica artística. Foram utilizados diferentes testes para avaliar o desenvolvimento motor, entretanto em seis estudos foram avaliadas habilidades locomotoras e manipulativas e em dois apenas locomotoras; cinco estudos avaliaram equilíbrio e a maioria avaliou o produto do movimento, em apenas dois houve avaliação do processo. O tempo de prática da ginástica nos estudos longitudinais variou entre dois a nove meses e nos transversais entre quatro meses e meio a uma média de 1,43 anos. Em conjuntos os tempos de prática da ginástica foram regressivamente: média de 1,43 anos; nove meses; mínimo seis meses; seis meses e meio; seis meses; quatro meses e meio; três meses e dois meses. Com respectivas frequências semanais de duas vezes na maioria dos estudos (6) e apenas um com três vezes (1). A duração das sessões na maior parte dos estudos foi de uma hora (4) ou 45 minutos (2). Os resultados indicam que crianças praticantes de ginástica apresentaram desenvolvimento motor acima do esperado (1); crianças praticantes de ginástica demonstraram desenvolvimento superior a não praticantes (2); intervenção com ginástica melhorou o desenvolvimento motor pré-pós (2) e quando comparado ao grupo controle (3). Há indícios de benefícios da prática da ginástica e ginástica artística no desenvolvimento motor de crianças de quatro a sete anos.