Design e prototipagem de prancheta auxiliar ao desenvolvimento da funcionalidade do movimento de crianças com AME

Abstract

RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo desenvolver um protótipo de prancheta voltado ao auxílio de atividades de Terapia Ocupacional destinadas ao estímulo da motricidade fina em crianças com Atrofia Muscular Espinhal (AME). A pesquisa fundamenta-se na importância do desenvolvimento motor na primeira infância e na necessidade de instrumentos adaptados que favoreçam o processo terapêutico em contextos hospitalares. Metodologicamente, adotou-se o Design Science Research (DSR), que orienta a investigação desde a compreensão do problema até a elaboração e análise do artefato proposto. Foi realizada uma revisão sistemática de literatura e uma análise paramétrica de produtos similares, que embasaram a construção conceitual e técnica do protótipo. Os resultados evidenciam o potencial do design como ferramenta interdisciplinar de apoio à fisioterapia, contribuindo para o desenvolvimento de soluções adaptadas e humanizadas que promovem a participação ativa e o bem-estar da criança no processo terapêutico. ABSTRACT

The present study aims to develop a clipboard prototype designed to assist in Occupational Therapy activities focused on stimulating fine motor skills in children with Spinal Muscular Atrophy (SMA). The research is based on the importance of motor development in early childhood and the need for adapted instruments that enhance the therapeutic process in hospital settings. Methodologically, the study adopted Design Science Research (DSR), which guides the investigation from problem understanding to the design and analysis of the proposed artifact. A systematic literature review, and a parametric analysis of similar products were conducted to support the conceptual and technical development of the prototype. The results demonstrate the potential of design as an interdisciplinary tool to support physiotherapy, contributing to the creation of adapted and humanized solutions that promote active participation and the well-being of children throughout the therapeutic process.