“LUI RESPEITA JANUÁRU”: um estudo sobre apócope e monotongação a partir da interpretação de Respeita Januário por Luiz Gonzaga

Abstract

Resumo: O presente artigo aborda fenômenos de variação fonológica na música Respeita Januário, de Luiz Gonzaga, analisando como essas variantes refletem a oralidade popular nordestina e a diversidade linguística do português brasileiro. A pesquisa, de caráter qualitativo e bibliográfico, fundamenta-se nos estudos da Sociolinguística e da Fonologia, dos autores Bortoni-Ricardo (2004; 2014), Mollica (2011) e Seara, Nunes e Lazzarotto-Volcão (2011) entre outros autores, discutindo a língua como prática social heterogênea e culturalmente marcada. A análise da canção permitiu identificar ocorrências de apócope, caracterizada pela supressão de fonemas finais, e de monotongação, processo de redução de ditongos a vogais simples, fenômenos recorrentes na fala popular. O estudo demonstra que essas formas linguísticas não representam erros, mas manifestações legítimas da linguagem em uso. Além disso, destaca-se a importância da música como recurso pedagógico no ensino de Língua Portuguesa, promovendo reflexões sobre variação linguística, identidade cultural e combate ao preconceito linguístico nas práticas educacionais. Resumen: El presente artículo aborda fenómenos de variación fonológica presentes en la música Respeita Januário, de Luiz Gonzaga, analizando cómo estas variantes reflejan el lenguaje oral popular del noreste de Brasil y la diversidad lingüística del portugués brasileño. La investigación, de carácter cualitativo y bibliográfico, se basa en estudios de sociolingüística y fonología de autores como Bortoni-Ricardo (2004; 2014), Mollica (2011) y Seara, Nunes y Lazzarotto-Volcão (2011), entre otros, que conciben el lenguaje como una práctica social heterogénea y culturalmente marcada. El análisis de la canción permitió identificar casos de apócope, caracterizada por la supresión de fonemas finales, y monoptongación, proceso de reducción de diptongos a vocales simples, fenómenos recurrentes en el habla popular. El estudio demuestra que estas formas lingüísticas no representan errores, sino manifestaciones legítimas del lenguaje en uso. Además, se destaca la importancia de la música como recurso pedagógico en la enseñanza del portugués, promoviendo reflexiones sobre la variación lingüística, la identidad cultural y la lucha contra los prejuicios lingüísticos en las prácticas educativas.