Anglicismos e coreanismos na plataforma X: usos, características linguísticas e contribuições para uma educação sociolinguística

Abstract

RESUMO

Este trabalho versa sobre uma monografia desenvolvida no âmbito da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) como requisito para conclusão do curso de Linguagens e Códigos: Língua Portuguesa. Selecionamos como tema de investigação a variação linguística presente na plataforma X, tendo como foco os estrangeirismos usados na comunidade da música, especificamente os anglicismos e coreanismos. Apresentamos as perguntas que norteiam esse estudo: 1) Quais estrangeirismos são mais recorrentes nas postagens analisadas da plataforma X?; 2) Quais características linguísticas os estrangeirismos apresentam quanto à sua classificação, ao uso na língua de origem, às estratégias de incorporação ao português e às possíveis mudanças de sentido?; 3) Que processos linguísticos podem ser observados na adaptação e no uso desses estrangeirismos nas postagens da plataforma X?; 4) De que maneira a análise desses estrangeirismos pode subsidiar práticas de ensino de Língua Portuguesa fundamentadas na Sociolinguística Educacional e na valorização da diversidade linguística? O objetivo geral da pesquisa consiste em analisar os estrangeirismos presentes em postagens publicadas on-line da plataforma X, descrevendo suas características linguísticas e discutindo suas contribuições para o ensino de Língua Portuguesa, a partir de uma perspectiva reflexiva e voltada para a diversidade linguística. Na busca por atingir tal finalidade, destacam-se os objetivos específicos, quais sejam: a) identificar e classificar os anglicismos e os coreanismos presentes em postagens da plataforma X; b) descrever o uso dos estrangeirismos na língua de origem e analisar os sentidos que assumem nas postagens em língua portuguesa; c) analisar as estratégias linguísticas envolvidas na incorporação e no uso dos estrangeirismos; d) refletir sobre as contribuições da análise dos estrangeirismos para o ensino de Língua Portuguesa, à luz da Sociolinguística Educacional. Fundamentamos a pesquisa a partir de Coelho et al., (2010), Bortoni-Ricardo (2014), Freitag e Lima (2010), Faraco (2005), Biderman (2001) e Alves (2007). Para a análise, adaptamos a metodologia apresentada por Correia e Almeida (2012) no livro Neologia em Português. Dessa forma, concluímos que, a maioria dos estrangeirismos presentes na rede social X, no ambiente da música, ocorreram por adaptação lexical direta, no entanto, sofreram mudanças e ampliações semânticas na língua portuguesa. Além disso, também constatamos que, nas palavras importadas, predominaram termos técnicos próprios da indústria musical ou próprios da organização social de um país. Evidenciamos ainda uma maior ocorrência de anglicismos comparados a coreanismos. Por fim, no tópico sobre a contribuição ao ensino, evidenciamos que os estrangeirismos se configuram como recurso pedagógicos autênticos, por meio dos quais é possível realizar um trabalho culturalmente sensível à heterogeneidade linguística. RESUMEN

Este trabajo se basa en una monografía desarrollada en la Universidad Federal de Maranhão (UFMA) como requisito para completar el curso Lenguajes y Códigos: Lengua Portuguesa. Seleccionamos como tema de investigación la variación lingüística presente en la plataforma X, centrándonos en las palabras extranjeras utilizadas en la comunidad musical, específicamente anglicismos y coreanismos. Presentamos las preguntas que guían este estudio: 1) ¿Qué préstamos lingüísticos son más recurrentes en las publicaciones analizadas en la plataforma X?; 2) ¿Qué características lingüísticas presentan los préstamos lingüísticos en cuanto a su clasificación, uso en la lengua de origen, estrategias de incorporación al portugués y posibles cambios de significado?; 3) ¿Qué procesos lingüísticos se pueden observar en la adaptación y el uso de estos préstamos lingüísticos en las publicaciones de la plataforma X?; 4) ¿Cómo puede el análisis de estos préstamos lingüísticos apoyar las prácticas de enseñanza del portugués basadas en la sociolingüística educativa y la valoración de la diversidad lingüística? El objetivo general de la investigación es analizar las palabras extranjeras presentes en las publicaciones en línea publicadas en la plataforma X, describiendo sus características lingüísticas y discutiendo sus contribuciones a la enseñanza del portugués, desde una perspectiva reflexiva centrada en la diversidad lingüística. En pos de este objetivo, se destacan los objetivos específicos, a saber: a) identificar y clasificar los anglicismos y coreanismos presentes en las publicaciones en la plataforma X; b) describir el uso de palabras extranjeras en su lengua de origen y analizar los significados que asumen en las publicaciones en portugués; c) analizar las estrategias lingüísticas involucradas en la incorporación y el uso de palabras extranjeras; d) reflexionar sobre las contribuciones del análisis de palabras extranjeras a la enseñanza del portugués, a la luz de la sociolingüística educacional. Basamos nuestra investigación en Coelho et al. (2010), Bortoni-Ricardo (2014), Freitag y Lima (2010), Faraco (2005), Biderman (2001) y Alves (2007). Para el análisis, adaptamos la metodología presentada por Correia y Almeida (2012) en el libro Neologia em Português. Así, concluimos que la mayoría de las palabras extranjeras presentes en la red social X, en el ámbito musical, se produjeron mediante adaptación léxica directa; sin embargo, sufrieron cambios y expansiones semánticas en la lengua portuguesa. Además, observamos que, entre las palabras importadas, predominaban los términos técnicos propios de la industria musical o de la organización social de un país. También evidenciamos una mayor frecuencia de anglicismos en comparación con los coreanismos. Finalmente, en la sección sobre la contribución a la enseñanza, destacamos que las palabras extranjeras constituyen auténticos recursos pedagógicos, a través de los cuales es posible realizar un trabajo culturalmente sensible a la heterogeneidad lingüística.