O uso do método Suzuki para o ensino do violino na EMEM: relatos de experiências

Abstract

O presente artigo visa traçar um perfil do método Suzuki através de uma contextualização histórica no Brasil, em especial o trabalho desenvolvido pelo núcleo de cordas da Escola de Música do Estado do Maranhão EMEM, e sua inserção no universo pedagógico. Todo o trabalho se baseou em extensa pesquisa bibliográfica em textos do próprio Suzuki e de renomados educadores musicais brasileiros, todos com conhecimento acerca da utilização da metodologia da Educação do talento. Vamos enfocar a importância que teve o uso do método para um aumento quantitativo e qualitativo dos instrumentistas de cordas no Maranhão, já que até então os tradicionais métodos de violino empregados na escola não haviam dado resultados satisfatórios.