Ensino de instrumentos musicais na escola: apontamentos bibliográficos e a experiência do estágio supervisionado

Abstract

O presente artigo tem como foco a perspectiva da inserção de instrumentos musicais na educação básica como recurso possível para o conteúdo de música. Teve como objetivo refletir sobre a ausência ou presença do referido ensino nas atividades de Estágio Supervisionado I e II do Curso de Música - licenciatura da UFMA, realizadas em escolas campos de estágio. Para tanto, os procedimentos metodológicos utilizaram a pesquisa bibliográfica levantando os estudos publicados nas Revistas da ABEM que contemplassem o tema escolhido, bem como o estudo de caso relatado por meio da experiência com o ensino de música durante o estágio na educação infantil e no ensino fundamental. Sem a intenção de generalizar as reflexões e discussões, os resultados apontam que o ensino de instrumentos musicais tanto nas publicações das Revistas da ABEM, quanto nas escolas campos de estágio, ainda é uma realidade distante da prática e permeada de desafios e resistências.