A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: uma análise da ação educativa dos professores de Biologia no ensino médio no município de Chapadinha, MA

Abstract

A Educação Ambiental constitui um elemento essencial para o estudo e a busca de uma melhor relação do homem com o meio ambiente, e a escola, em vista de sua função educadora, configura-se um espaço privilegiado para a discussão dessa temática. Assim, este trabalho tem como objetivo analisar a realidade da Educação Ambiental na prática de professores de Biologia do Ensino Médio no município de Chapadinha, Maranhão. Traça-se um percurso histórico, mostrando-se os principais avanços na Educação Ambiental. Faz-se uma analogia entre o referencial bibliográfico e os resultados da pesquisa de campo, que tem caráter quantitativo, qualitativo e descritivo, tendo sido realizada em três escolas de nível médio, públicas e privadas, da cidade de Chapadinha, Maranhão. Os dados foram levantados a partir de questionários estruturados, aplicados a 739 (setecentos e trinta e nove) alunos do terceiro ano, 11 (onze) professores, 06 (seis) gestores e 04 (quatro) supervisores. Os resultados apontam para uma necessidade de as escolas promoverem de forma mais eficaz a Educação Ambiental, visto que esta tem acontecido apenas por iniciativa isolada dos professores de Biologia. A principal conclusão é a de que se faz necessário criar nas escolas projetos interdisciplinares, efetivando práticas pedagógicas que valorizem a Educação Ambiental.