ESPAÇO FÍSICO DAS CRECHES DO PROINFÂNCIA DE IMPERATRIZ: ENTRE ORGANIZAÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS AMBIENTES

Abstract

Esta pesquisa se propõe a refletir sobre o espaço físico escolar nas creches do proinfância do Município de Imperatriz. Como objetivo geral, procuramos investigar como as professoras estão organizando e utilizando os espaços disponíveis nas instituições, no desenvolvimento de atividades que contemplem as necessidades das crianças. O espaço é um recurso que deve ser levado em conta pelo professor no processo ensino-aprendizagem e sua organização deve ser caracterizada, num sentido acolhedor e estimulante, para as crianças. Por isso, é legítimo considerar o espaço físico na educação infantil como um componente pedagógico, uma vez que a definição dos ambientes dentro de cada espaço necessita contemplar o desenvolvimento cognitivo, físico, afetivo, social e moral. Essa pesquisa tem abordagem qualitativa e se deu por meio da observação e entrevistas semiestruturas com cinco professoras, sendo uma de cada instituição do Proinfância existente no município de Imperatriz. Para tanto, buscamos fundamentação teórica em autores como Forneiro (1998), Moura (2009), Vieira (2009), Arribas 2004), entre outros. Como resultado mais significativo dessa investigação, constatamos que as professoras precisam diversificar mais a forma como exploram os espaços/ambientes disponíveis.