A INTERDISCIPLINARIDADE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º AO 5º ANO EM TRÊS ESCOLAS DE CHAPADINHA-MA

Abstract

A Educação Ambiental (EA), como determina os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), deve ser incorporada no currículo escolar como tema transversal e de forma interdisciplinar. O principal objetivo deste trabalho foi analisar se os professores vêm aplicando o tema em sala de aula seguindo tais parâmetros. A pesquisa foi realizada em três escolas municipais com 25 professores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental e através de questionário e análise dos livros didáticos e planejamento pedagógico. A maior parte dos professores tinha curso superior e lecionavam em mais de uma disciplina além daquela da sua área de formação. E apesar de muitos afirmarem trabalhar a EA de forma interdisciplinar a maioria ainda utiliza métodos tradicionalistas para transmitir o conteúdo curricular sendo que um dos principais recursos era o livro didático que nestas escolas foram contabilizados 47 livros de 8 coleções diferentes. A Educação Ambiental nestas escolas ainda é trabalhada de forma inadequada, a maior parte dos livros didáticos possuía o tema, mas em seus Planejamentos Pedagógicos não havia nenhuma citação ao assunto.