LIDERANÇA DO PROFESSOR DE QUÍMICA EM SALA DE AULA: Competência ou Autoritarismo

Abstract

Esta pesquisa tem por objetivo principal investigar a indefinição feita acerca da liderança do professor de química em sala de aula enquanto competência ou autoritarismo, o desenvolvimento a partir de uma ampla pesquisa bibliográfica e por meio de pesquisa descritiva, no qual se fez através de coleta de dados, utilizando questionário para avaliar os alunos e professores com o intuito de comparar a competência e/ou autoritarismo em sala de aula, possibilitando assim, o desenvolvimento de uma boa relação entre professor x aluno, para que ocorra no professor o pensar de boas prática pedagógica tornando-se um líder por sua competência técnica, ética e política. Ao enfatizar a liderança com competência, compreende-se a natureza da educação pela relação da natureza humana. Enquanto autoritarismo converte a educação a pacotes convencionais. Também apresentar aos futuros professores de Química, que a educação tem um papel primordial na luta pela equidade, organizando-se de forma a tornar de fato um instrumento de paz e de esperança para todos.