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Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/1475
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dc.contributor.authorFERREIRA, Samara Dias-
dc.date.accessioned2017-09-19T13:05:43Z-
dc.date.available2017-09-19T13:05:43Z-
dc.date.issued2014-01-13-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1475-
dc.descriptionMonografia apresentada ao curso de Licenciatura em Filosofia da Universidade Federal do Maranhão como requisito para obtenção do título de licenciatura em Filosofia.pt_BR
dc.description.abstractO presente estudo lança uma reflexão sobre o ensino da Filos ofia em comunidades quilombolas, estabelecendo uma relação sobre como a abordagem pedagógica da disciplina de Filosofia pode ser conduzida no ensino de alunos então inseridos em conhecimentos e princípios educacionais . Para observar esse processo, o estudo considerou uma experiência de ensino da Filosofia entre crianças e adolescentes residentes no Quilombo de Damásio, no município maranhense de Guimarães. Metodologicamente, a pesquisa consistiu de uma etapa, onde os alu nos foram acompanhados dentro de um processo pedagógico, para depois serem submetidos a uma entrevista, em que os mesmos foram questionados sobre a percepção deles sobre o significado e função da Filosofia e sobre como esse conhecimento pode contribuir para sua percepção de mundo.pt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.publisherUNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃOpt_BR
dc.subjectFilosofia;pt_BR
dc.subjectEnsino;pt_BR
dc.subjectComunidades quilombolas;pt_BR
dc.subjectPhilosophy;pt_BR
dc.subjectTeaching;pt_BR
dc.subjectTraditional communities.pt_BR
dc.titleO ENSINO DE FILOSOFIA NO QUILOMBO DE DAMÁSIO, GUIMARÃES MA: Uma educação voltada para a construção da identidade.pt_BR
dc.title.alternativeTHE TEACHING OF PHILOSOPHY IN THE QUILOMBO DE DAMASIO, GUIMARÃES MA: An education focused on the construction of identity.pt_BR
dc.typeOtherpt_BR
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