O ENSINO DE FILOSOFIA NO QUILOMBO DE DAMÁSIO, GUIMARÃES MA: Uma educação voltada para a construção da identidade.

Abstract

O presente estudo lança uma reflexão sobre o ensino da Filos ofia em comunidades quilombolas, estabelecendo uma relação sobre como a abordagem pedagógica da disciplina de Filosofia pode ser conduzida no ensino de alunos então inseridos em conhecimentos e princípios educacionais . Para observar esse processo, o estudo considerou uma experiência de ensino da Filosofia entre crianças e adolescentes residentes no Quilombo de Damásio, no município maranhense de Guimarães. Metodologicamente, a pesquisa consistiu de uma etapa, onde os alu nos foram acompanhados dentro de um processo pedagógico, para depois serem submetidos a uma entrevista, em que os mesmos foram questionados sobre a percepção deles sobre o significado e função da Filosofia e sobre como esse conhecimento pode contribuir para sua percepção de mundo.