REALIDADE DO ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE GRAJAÚ, MARANHÃO.

Abstract

O presente estudo buscou diagnosticar a realidade das escolas do município de Grajaú/MA quanto ao desenvolvimento da Educação Ambiental (EA), como está sendo trabalhado tal assunto, bem como suas práticas educativas, e quais disciplinas vem sendo inseridas no ensino de Educação Ambiental (EA). É sabido que a escola é local onde ocorre o processo de ensino-aprendizagem, sendo assim por meio desse processo, que o ensino de EA deve ser inserido e transmitido de forma interdisciplinar nas escolas. A literatura examinada forneceu dados de que, em algumas escolas, este ensino não vem sendo transmitido como determina as leis e diretrizes, que os desafios encontrados para promover EA dentro das escolas são bem maiores do que se pensa, o maior dos problemas está na falta de vontade de lutar por um ambiente ecologicamente equilibrado e sustentável. Trata-se de uma pesquisa de campo, em que ocorreu a aplicação de um questionário aos professores do Ensino Fundamental do 1° ao 9° ano a fim de averiguar como estes professores vêm desenvolvendo EA no cotidiano da vida escolar. Ao fim do estudo conclui-se que o ensino de EA necessita ser revisto e reavaliado. Discutir EA bem como ações e atitudes que necessitam ser tomadas para que mudanças ocorram tem emergência, pois este ensino está fragilizado e fragmentado pela falta de compromisso de educadores. Para ensinar EA não necessita ser somente professor de Ciências e sim revelar o educador ambiental que existe dentro de cada profissional.