Desafios da prática docente: trabalhar, ensinar e aprender nas séries finais da educação básica na cidade de Pinheiro

Abstract

O texto apresenta os resultados da pesquisa desenvolvida com um grupo de professores e alunos, vinculados ao Centro de Ensino Odorico Mendes, localizado na cidade de Pinheiro. Analisou-se o trabalho docente, seus desafios e suas implicações no processo ensino e aprendizagem a partir, da reestruturação, e nova forma de organização do trabalho realizada nos anos 1990, logo após as reformas educacionais desse período, sabendo que tais mudanças afetaram significativamente os profissionais da educação. Nesse sentido, buscou-se com a aplicação de questionários e através da pesquisa oral com professores discutir sobre as problemáticas vivenciadas por esses atores que interferem no desenvolvimento do trabalho do docente e na aprendizagem dos discentes. Acredita-se que tais situações apresentam relações diretas com a precariedade do trabalho docente. A pesquisa revela que os professores preocupam-se com a qualidade da educação a qual estão mediando, todavia, reconhecem que a jornada do trabalho docente e a precariedade financeira têm sido obstáculos para o pleno desenvolvimento da sua práxis e crescimento intelectual dos seus alunos, e manifestam inquietações com as consequências causadas à prática docente nesse século. Buscou-se expôr e enfatizar a urgência de politicas públicas voltadas para o profissional docente e suas condições de trabalho. Dessa forma, contribuiremos para a melhoria da qualidade do ensino.