O papel do coordenador pedagógico frente à indisciplina na sala de aula

Abstract

Este trabalho apresenta contribuições do coordenador pedagógico para intervir no cotidiano escolar, amenizando os conflitos gerados pela violência e indisciplina, em uma escola classe. A opção metodológica adotada foi uma pesquisa de campo com a abordagem qualitativa. Utilizou-se de observação em sala de aula e um questionário com cinco questões objetivas e duas abertas, que versavam sobre a indisciplina no contexto escolar. A análise de dados foi realizada de forma descritiva e representativa, utilizando-se de gráficos específicos para as questões objetivas. A pesquisa demonstrou que os alunos que apresentam indisciplina em sala de aula sofrem influencias das transformações sociais, o que requer novas ações governamentais e uma nova postura do professor, que deve estar consciente da importância da formação continuada, tendo como seu aliado, o coordenador pedagógico, que é o elo entre família e escola.