O ensino de ciências naturais no 9º ano da escola Nilza Coelho Lima em São Bernardo – MA

Abstract

O ensino das Ciências Naturais com suas metodologias, linguagem e tecnologias procura promover o desenvolvimento do cidadão, criando uma atmosfera adequada para o desenvolvimento do ser humano dentro do universo. Preocupado com a realidade da educação, o seguinte trabalho, tem como objetivo geral investigar como se dá processo de Ciências Naturais no 9º ano da escola Nilza Coelho Lima, e como objetivos específicos: Conhecer a trajetória histórica do ensino de ciências naturais no Brasil; Conhecer as metodologias usadas pelos professores para o ensino das ciências naturais; Identificar as principais dificuldades que professores e alunos enfrentam no processo de ensinoaprendizagem das ciências naturais. Para fundamentar o trabalho teve como referências autores como: Azambuja (2009), Delizoicov (2002), Canavarro (1999), Krasilchik (2002), os instrumentos de pesquisa escolhidos foram entrevistas e questionários por serem eficientes e exercerem os propósitos desta investigação. A pesquisa de cunho quantitativo e qualitativofoi realizada na escola pública municipal Nilza Coelho Lima, situada na zona urbana da cidade de São Bernardo–MA, onde atende adolescentes das camadas populares. Teve como participantes da pesquisa 1 professor de ciências naturais que respondeu a uma entrevista estruturada e 20 alunos do 9º ano que responderam a um questionário com 4 questões fechadas e 2 abertas. Com este trabalho foi possível constatar que embora os alunos gostem da disciplina e o professor possua formação adequada para ministrar aula de ciências naturais, ainda assim, persistem algumas dificuldades tanto no ensino quanto na aprendizagem. A pesquisa apontou que a falta de recursos adequados, bem como a ausência de realização de experiências tanto em sala de aula como no laboratório contribui para um ensino pouco eficiente. Contudo, entende-se que para uma educação de qualidade é necessário um esforço conjunto e contínuo de professores, alunos, pais, comunidade escolar de maneira geral e principalmente, a participação do Estado no cumprimento de suas obrigações.