O ensino de jovens e adultos: um estudo sobre as práticas pedagógicas utilizadas no processo de ensino e aprendizagem na escola Cônego Nestor de Carvalho Cunha

Abstract

O presente trabalho tem como temática O Ensino De Jovens E Adultos: Um estudo sobre as práticas pedagógicas utilizadas no processo de ensino e aprendizagem na escola Cônego Nestor de Carvalho Cunha, com o intuito de investigar as práticas pedagógicas empregadas no processo de ensino e aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Com a pretensão de obter dados sobre a realidade do ensino da EJA na escola Instituto Educacional Conego Nestor de Carvalho Cunha, frisando suas dificuldades e expectativas, formação e dificuldades do professor que atua nessa modalidade de ensino e, as práticas pedagógicas empregadas em sala de aula no processo de ensino aprendizagem pelos docentes. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade de ensino destinada a alunos que por algum motivo, não tiveram acesso ou não puderam estudar na idade tida como apropriada. Alunos esses, que ao ingressarem na escola sofrem preconceitos, vergonha, críticas, por apresentarem dificuldades no processo de ensino e aprendizagem e são na maioria analfabetos. Tornando o papel do professor de suma importância para o sucesso de seus alunos, atuando não como mero transmissor de conhecimentos, e sim como professores formadores de opiniões, com o intuito de buscar mudanças, obter dados para denunciar as falhas e carências da educação, e trabalhar de forma diferenciada, identificando as capacidades, dificuldades e potencialidades de cada aluno, para aplicar práticas que valorize seus conhecimentos e vivências. Neste estudo, buscamos dados que nos mostre como os profissionais vêm atuando nesta modalidade de ensino numa escola do Munícipio de São Bernardo. A metodologia deste trabalho será desenvolvida de modo quanitativo, com observação das aulas, entrevista informal e questionários com alunos e docentes que atuam no campo da EJA, confrontando com estudos bibliográficos sobre o objeto estudado. O tipo de delineamento adotado no trabalho será o de pesquisa de campo, de caráter exploratório. Os dados nos fomentam que a EJA necessita de um olhar específico por parte dos órgãos públicos. Pois o que vemos na realidade, é a falta de recursos para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, e professores que não estão capacitados para atuar nesta modalidade de ensino, devido à falta de formação destinada aos profissionais da EJA. E consequentemente, aplicam práticas pedagógicas mecânicas, descontextualizadas, baseadas na cópia, desvinculadas da realidade dos alunos, quase sempre, provocando desmotivação e aumentando os índices de evasão e desistência.