Cultura africana e afrobrasileira: análise do livro didático de História nos anos finais do ensino fundamental II

Abstract

Cultura Africana e Afrobrasileira: análise do livro didático de História nos anos finais (8° e 9° ano) do ensino fundamental II. Investiga como está inserida a História dos negros africanos e escravizados no Brasil no livro didático de História na coleção: “História e Sociedade” do autor Alfredo Boulos Júnior, e também na coleção: “Integralis” dos autores Pedro Santiago, Maria Aparecida Pontes e Célia Cerqueira. Os materiais didáticos da primeira coleção supracitada foi usado no período compreendido de 2014 a 2016, e a coleção “Integralis” está sendo usada neste ano de 2017. As coleções ambas foram distribuídas pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e foram / estão sendo usados em algumas escolas como: Unidade Integrada Municipal Estevam Ângelo de Sousa e Unidade Integrada Municipal Governador Archer, na cidade de Codó-Ma. Essas escolas foram escolhidas para realização desta pesquisa tendo em vista que a primeira fica próximo a residência onde moro, bairro periférico da cidade onde comportam grande número de alunos vindo dos interiores e proximidades da escola entre eles os meus vizinhos. A outra escola aqui citada e usada durante a pesquisa (o material didático) foi escolhida por conta da aproximação que tenho com a mesma, pois atuei como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) ano de 2016 e 2017. As coleções foram analisadas separadamente depois feito o contraponto entre as duas verificando semelhanças e diferenças nos assuntos referentes a cultura africana, e afrobrasileira.