1. Biblioteca Digital de Monografias
  2. CAMPUS DO BACANGA
  3. Curso de Graduação em História do Campus do Bacanga
  4. TCCs de Graduação em História do Campus do Bacanga
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/123456789/2184
Registro completo de metadados
Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorSOUSA, Carla Eduarda Cutrim de-
dc.date.accessioned2018-06-07T20:30:00Z-
dc.date.available2018-06-07T20:30:00Z-
dc.date.issued2018-01-17-
dc.identifier.citationSOUSA, C. E. C. de. Fracasso escolar e sistema de ciclos: uma análise histórica de São Luís – MA. 2017. 57 f. (Monografia) - Curso de História Licenciatura, Universidade Federal do Maranhão, São Luís, 2017.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2184-
dc.descriptionThis monograph aims at to analyze, historically, the process of formation of the Failure Pertaining to school, passing for some reforms politics that had influenced the Brazilian education. After to make a historical panorama of the educational system, we opt to analyzing the System in Cycles of Learning, that comes with the intention of overcoming of the failure pertaining to school. We analyze as the system if it materialize soon in Brazil and later, its implantation in the municipal net of São Luís - MA, in the year of 2005. For a bigger joint between the theoretical bases and the development of the cycles in the daily pertaining to school, we work with interviews in six municipal schools of distinct quarters, with teachers and coordinators of Basic Ensino (Initial Years) and with people of the City department of Education of São Luís - SEMED/São Luís responsible for the implantation of the system at the time. We wait with this work, to present reflections that can contribute for the understanding of the relation between history, the culture and the educational process.pt_BR
dc.description.abstractEssa monografia visa analisar, historicamente, o processo de formação do Fracasso Escolar, passando por algumas reformas políticas que influenciaram a educação brasileira. Após fazer um panorama histórico do sistema educacional, optamos por analisar o Sistema em Ciclos de Aprendizagem, que vem com o propósito de superação do fracasso escolar. Analisamos como o sistema se concretizou no Brasil e logo depois, sua implantação na rede municipal de São Luís – MA, no ano de 2005. Para uma maior articulação entre as bases teóricas e o desenvolvimento dos ciclos no cotidiano escolar, trabalhamos com entrevistas em seis escolas municipais de bairros distintos, com professoras e coordenadoras do Ensino Fundamental (Anos Iniciais) e com pessoas da Secretaria Municipal de Educação de São Luís – SEMED/São Luís responsáveis pela implantação do sistema na época. Esperamos com este trabalho, apresentar reflexões que possam contribuir para a compreensão da relação entre a história, a cultura e o processo educacional.pt_BR
dc.language.isootherpt_BR
dc.publisherCurso de Históriapt_BR
dc.subjectFracasso Escolarpt_BR
dc.subjectSistema em Ciclos de Aprendizagempt_BR
dc.subjectEnsino Fundamental Menorpt_BR
dc.subjectSchool Failurept_BR
dc.subjectSystem in Learning Cyclespt_BR
dc.subjectElementary School Minorpt_BR
dc.titleFracasso escolar e sistema de ciclos: uma análise histórica de São Luís – MApt_BR
dc.typeOtherpt_BR
Aparece nas coleções:TCCs de Graduação em História do Campus do Bacanga

Arquivos associados a este item:
Arquivo Descrição TamanhoFormato 
CarlaSousa.pdfTCC - História601,88 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas


Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.