Educação ambiental na prática pedagógica de professores de ciências que atuam na zona rural de Chapadinha-MA

Abstract

Nos dias atuais há uma maior preocupação com a temática educação ambiental devido aos diversos problemas ambientais ocorridos na sociedade e a falta de sensibilização dos seres humanos para com a sociedade e o meio ambiente. Considerando esta perspectiva, o Ministério da Educação inseriu a temática Meio Ambiente nos temas transversais junto aos Parâmetros Curriculares Nacionais para que os professores abordem em suas aulas estratégias metodológicas sobre este tema e consequentemente a reflexão crítica. Este trabalho teve o objetivo de analisar a prática docente dos professores em relação a temática educação ambiental em escolas públicas da zona rural do município de Chapadinha-MA, averiguando a forma como esta é trabalhada em sala de aula. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa com a tipologia pesquisa de campo com a utilização de dois procedimentos: observação direta da prática docente e aplicação de questionários com intuito de compreendermos sobre as práticas dos professores regentes na disciplina de Ciências bem como no ensino da educação ambiental. Fez-se ainda a análise dos dados a partir das discussões e inferências baseado no referencial teórico estudado. Pudemos concluir que, os professores possuem uma concepção limitada de educação ambiental e que a maioria deles relatam que abordam a educação ambiental em sala de aula, entretanto de maneira tímida, sem uma reflexão para uma mudança de atitude perante o ambiente em que está inserido.