Ensinando sobre o Cerrado: os sentidos produzidos nas atividades de educação ambiental com estudantes de ensino fundamental no município de Chapadinha-MA

Abstract

Objetivou-se analisar a percepção dos estudantes do sétimo ano de uma escola de ensino fundamental sobre o Cerrado e a contribuição da articulação do espaço formal com o não-formal para o desenvolvimento dos conceitos dos alunos a respeito do tema e a sensibilização dos mesmos com relação a conservação deste Bioma. Foi utilizada uma abordagem qualiquantitativa e a pesquisa foi do tipo pesquisa ação. As análises dos dados obtidos foram feitas pelos softwares Microsoft Office Excel e IRAMUTEQ. De forma geral, os resultados evidenciaram uma melhora na compreensão dos alunos a respeito dos conteúdos estudados sobre o Cerrado, suas características, os impactos ambientais neste Bioma e uma ampliação na percepção ambiental sobre este Bioma.