As práticas pedagógicas dos professores de história: um estudo com alunos, professores e gestores nas series do ensino fundamental maior da U.E.M. Desembargador José Sarney Costa, Codó/MA

Abstract

A elaboração do presente trabalho objetivou conhecer e refletir as práticas pedagógicas dos professores de História numa escola de ensino fundamental na cidade de Codó/MA. Tendo como objetivo analisar tais práticas pedagógicas utilizadas em sala de aula, durante a disciplina história, identificar quais metodologias podem ser adotadas para promover a efetivação do processo ensino-aprendizagem e detectar os obstáculos enfrentados pelos (as) professores (as).Observou também observar a relação professor (a) /aluno (a) e o grau de aceitação e motivação dos (as) alunos (as) sobre os conteúdos ministrados dentro da sala de aula. Desta forma, este trabalho de pesquisa foi desenvolvido com um estudo feito através de leituras e análises de material bibliográfico sobre o tema, sendo alguns como: periódicos, dissertações, artigos e livros publicados, na observação de professores (as) desta disciplina em sala de aula e pesquisa de campo para melhor analise do que diz respeito a essa metodologia de ensino de História na escola pública de ensino fundamental em Codó. A análise deste trabalho permitiu compreender os desafios e importância da atuação do professor (a) de História na construção do conhecimento crítico do aluno (a) do ensino fundamental e a partir disso saber como contribuir para que essa discussão pudesse ser aplicada em outros espaços escolares.