Aplicação de sequência didática experimental para o ensino de ciências a partir da temática “drogas”

Abstract

A questão das drogas na sociedade atual é um tema polêmico, não podendo estar de fora das questões que interessam a escola e a sociedade como um todo. O presente trabalho abordou a discussão do tema drogas a partir da construção de uma sequência com base na experimentação. Para construção e aplicação da sequência didática foi escolhida a Escola Municipal Estevâm Ângelo de Sousa, Codó-MA. Inicialmente o tema foi investigado a partir da análise do livro didático e das práticas pedagógicas do professor. A sequência didática foi pensada em três momentos, sendo: roda de conversa, experimentação e produção textual. A experimentação proposta foi com base no subtema tabagismo, que emergiu das análises do material didático. Os experimentos foram construídos com material alternativo, testados e validados. A roda de conversa foi aplicada a 62 alunos do oitavo ano, logo em seguida a experimentação e posteriormente a produção textual sobre o tabagismo. Os dados foram analisados segundo a perspectiva da análise mista (qualitativa/quantitativa). Os dados evidenciaram que o material didático apresenta o tema de forma transversal, que o professor trabalha o tema de forma discreta e que os alunos apresentaram inicialmente ideias prévias sobre o tabagismo e drogas a partir do senso comum. A produção textual evidenciou conceitos mais estruturados, associando a prática efetuada aos possíveis processos e problemas que o consumo do cigarro pode ocasionar.