A leitura no espaço escolar: O caso da biblioteca Professor Ignácio Rangel

Abstract

Estudo sobre a biblioteca escolar e sua atuação na escola Professor Ignácio Rangel. Destaca-se as aplicabilidades de leitura, como vetor agregado à atuação da biblioteca escolar na formação de novos leitores. Discorre-se sobre concepções de leitura e seus impactos no sujeito leitor, evidenciando o papel do bibliotecário como mediador das práticas de leitura. O trabalho ressalta ainda da necessidade de utilização das atividades de leitura como ferramentas auxiliadoras na alfabetização e no desenvolvimento de hábitos de leitura no ambiente escolar. Evidencia-se o papel da biblioteca escolar e as estratégias de atuação do bibliotecário em prol do desenvolvimento cognitivo e social dos seus usuários, fazendo uma incursão em teóricos que estudam tal temática. Como metodologia, utilizou-se, nesta pesquisa, procedimentos técnicos pautados em pesquisa bibliográfica, documental e de campo. A pesquisa de campo foi realizada na biblioteca da Escola Professor Ignácio Rangel, por meio de entrevistas semiestruturadas. Propõem-se projetos de leitura à biblioteca em estudo como instrumentos de fomento à leitura, sendo estes: Teatro Lido e Biblioteca Itinerante. Conclui-se que a biblioteca escolar, em consonância com projetos de leitura, contribui no desenvolvimento das habilidades motoras de seus usuários, incitando, ainda, a necessidade de atuação do bibliotecário nesse espaço.