A cultura material na história do Lyceu Maranhense por meio D’o Publicador Official e Publicador Maranhense (1838 - 1885)

Abstract

Analisa a cultura material escolar no Lyceu Maranhense por meio das notícias veiculadas nos jornais O Publicador Official (1831-1841) e o Publicado Maranhense (1842-1885) no período de 1835 a 1885. Surgiu de duas investigações realizadas pelo Núcleo de Estudos Documentação em História da Educação e Práticas Leitoras (NEDHEL): Cultura Material Escolar: a escola e seus artefatos (1840 - 1930) e O Liceu como Instituição Escolar de Formação do Pensamento Intelectual e Cultural do Maranhão no Período Imperial (1838 - 1889). Objetiva analisar os discursos sobre os processos de produção, indicação, aprovação, distribuição e uso dos objetos escolares que contribuíram com a história e a dinâmica desta instituição formadora de intelectuais maranhenses no oitocentos. Identifica e indexa os discursos referentes à cultura material escolar no Lyceu Maranhense segundo a sua natureza, nível de permanências e ausências dos registros nos jornais e propomos uma categorização dos objetos e espaço físico da referida instituição. A pesquisa é de cunho documental realizada junto a esses periódicos da imprensa maranhense que foram selecionados no “Catálogo de jornais maranhenses da Biblioteca Pública Benedito Leite: 1821- 2007. Utiliza como fundamentação teórico-metodológica a História Cultural em seus três elementos indissociáveis e as técnicas da Biblioteconomia de indexação para a análise de assunto para o trato com as fontes cujas categorias foram “Prédio escolar”, “Materiais visuais, sonoros e táteis” e “Livros e Revistas escolares” dos quais recuperamos termos como “reformas”, “acomodações”, “instalação”, “obras”, “armários para chapéus”, “Porta-modelos, banquinho e taboa”, “jogo de globos”, “fornecimento de objetos” e “mobília” além de identificarmos uma série de livros e compêndio utilizados na instrução pública. Conclui que a materialidade escolar do Lyceu Maranhense se dava através de várias dimensões influenciando a instrução pública da Província seja por meio da aprovação ou rejeição dos objetos submetidos a Congregação do Lyceu, seja pela venda de objetos ao estabelecimento ou pela compra de prédios que servissem ao funcionamento desta escola, ou ainda na influência exercida pelos professores da instituição enquanto divulgadores desta materialidade que pode ser aprendida nos jornais.