Família x escola: um estudo sobre a relação e suas implicações no processo de ensino/aprendizagem na educação infantil da Unidade de Educação Infantil Casulo Mãe Eugênia

Abstract

O estudo das relações e implicações no processo de ensino/aprendizagem na Educação Infantil tem o objetivo de compreender como se dá o processo de aproximação da família na escola e até que ponto há essa aproximação na UEI Casulo Mãe Eugênia constituída como universo empírico desta pesquisa. Os objetivos específicos estabelecidos para este estudo pretendem identificar as formas de participação da família na escola, bem como verificar as estratégias usadas pela instituição para a participação da família no convívio escolar analisando assim os principais efeitos da participação ou da não participação da família na escola do educando. Visando investigar a importância da família na participação do processo de ensino-aprendizagem e por que a participação ativa da família nesse processo de aprendizagem das crianças da educação infantil é fundamental para o sucesso escolar. Para se alcançar tal objetivo, optou-se pela realização de pesquisa bibliográfica, descritiva e quantitativa/qualitativa em uma escola “periférica” do município de Bacabal, na qual participaram nove pais e quatro professoras fazendo-se o uso de questionário semiestruturado para coleta de dados, construído especificamente para esta pesquisa, tendo como suporte teórico autores como Bourdieu, Saviani, Nogueira, entre outros autores da área da sociologia e outras afins. Os resultados obtidos demonstram que família e escola reconhecem a relevância de tais instituições no desenvolvimento do processo de ensino/aprendizagem do educando na Educação Infantil. No entanto, mesmo conscientes das implicações que se resultam dessas interações, os objetivos em comum entre escola e família muitas vezes encontram dificuldades para serem alcançados.