Carreiras docentes e relações de gênero: representações e vivências da atividade profissional por professoras de Ciências Humanas

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar as representações da carreira e das condições de trabalho de mulheres docentes atuantes nas novas Licenciaturas Interdisciplinares (LI’s) resultantes do recente processo de interiorização da Universidade Federal do Maranhão. Para tanto, metodologicamente a pesquisa baseou-se tanto na exploração dos condicionantes socio históricos de engajamento profissional de mulheres na educação e na ciência brasileiras, quanto na aplicação de questionários estruturados e realização de entrevistas (n=10) com docentes distribuídas pelos diversos campi universitários da UFMA, instalados pelo interior do Estado (Bacabal, Pinheiro, Grajaú, São Bernardo, Codó e Imperatriz). Uma das principais conclusões do estudo é de que, mesmo em um ambiente profissional onde as desigualdades de gênero não são tão marcadas, há uma série de condicionantes interiorizados, invisíveis e/ou dissimulados que se somam a práticas de discriminação sutis e barreiras estruturais que dificultam a progressão das mulheres, exigindo sempre das mesmas uma complexa articulação entre as esferas profissionais, familiares e extrafamiliares.