Orientação profissional em processos grupais no campo escolar: uma perspectiva gestáltica

Abstract

O presente estudo objetiva analisar a Orientação Profissional em processos grupais para adolescentes a partir da atuação do Psicólogo no campo escolar e sob o enfoque Gestáltico. Deste modo, através de uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e de cunho fenomenológico propõe-se: apresentar, brevemente, conceitos e teorias do adolescer para a Psicologia; compreender os modos de inserção e regulamentação do Psicólogo no campo escolar e identificar o surgimento das primeiras teorias em Orientação Profissional e da Gestaltpedagogia. Em seguida, propõe-se descrever um programa já realizado sob a perspectiva do trabalho proposto e sugere-se algumas reflexões e ampliações de tal intervenção a partir dos resgates teóricos realizados, e, sobretudo, através da ênfase na Gestaltpedagogia como aliada teórica. Deste modo, considera-se não só que a compreensão pretendida nos objetivos foi alcançada através da interlocução teórica realizada, como também, ressalta-se que são evidenciadas tanto a relevância científica quanto a relevância social deste trabalho ao considerar que a Orientação Profissional para adolescentes em processo grupal e no campo escolar sob a perspectiva Gestáltica pode propiciar que a escolha profissional seja parte de um processo não só de aprendizagem acerca de uma profissão, mas, sobretudo, de crescimento. E, que a atuação no campo escolar, mesmo diante de tantas especificidades consegue direcionar-se à educação como uma aliada na promoção da saúde e da qualidade de vida de alunos mais conhecedores de si mesmos e de suas potencialidades.