Aposentadoria e trabalho docente: um estudo sobre a subjetividade de professores de uma escola de aplicação com direito adquirido para a aposentadoria

Abstract

Diante de uma sociedade que supervaloriza o trabalho e desvaloriza a ausência deste, é possível pensar em como o processo de aposentadoria pode gerar reorganizações na vida dos trabalhadores. Apesar das mudanças que vêm ocorrendo acerca dos imaginários sociais relacionados à aposentadoria, ainda estão vinculadas à ideia de aposentado a velhice, a improdutividade. A possibilidade de ocupar esse lugar de não-trabalho acarreta reestruturações intensas na vida dos sujeitos. A pesquisa propõe analisar as repercussões do processo de aposentadoria na subjetividade de docentes de uma Escola de Aplicação e tem como objetivos específicos investigar o sentido do trabalho e da aposentadoria, identificar os aspectos relacionados à escolha em permanecer no mundo do trabalho e identificar as vivências de prazer e sofrimento diante da proximidade de afastamento do trabalho para os pesquisados. Possui como base teórico-metodológica a abordagem conceitual da Psicodinâmica do Trabalho, apropriando-se de contribuições da Abordagem Sócio-Histórica com base no referencial do Materialismo Histórico-Dialético, considerando a historicidade dos sujeitos que são marcados pela cultura, sendo modificados e modificadores de sua realidade social. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que teve como instrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada. Foram realizadas quatro entrevistas com docentes da Escola de Aplicação pesquisada que já possuem direito adquirido para a aposentadoria, mas continuam trabalhando. O referencial utilizado para a análise de dados foi a Análise Crítica do Discurso (ACD) teorizada por Fairclough. Compareceram com maior efetividade três aspectos relacionados ao trabalho no discurso dos participantes: o que o trabalho representa na vida dessas pessoas, as vivências de prazer e sofrimento elencadas por ele e os dilemas enfrentados diante da proximidade de afastamento do trabalho. Tais dados corroboram com as discussões teóricas levantadas com o presente estudo acerca da centralidade do trabalho na contemporaneidade e consequentemente a existência de repercussões subjetivas causadas pela aproximação da aposentadoria, visto que a mesma pode representar ideia de improdutividade e até mesmo a perda da identidade desses indivíduos. Pontua-se na pesquisa a necessidade de uma maior discussão sobre o tema e implementações de programas de preparação para a aposentadoria, oferecendo suporte aos trabalhadores para o enfrentamento desse processo. Para além disso, discute-se também a proposta de uma educação para o trabalho, que paute reflexões acerca da relação que os sujeitos contemporâneos estabelecem com a vida laboral.