O uso dos recursos tecnológicos como suporte de ensino- aprendizagem em língua portuguesa

Abstract

Diante dos constantes avanços tecnológicos nas demais áreas de comunicação e informação, que demandam investimentos em todas as áreas sociais e globais e sua inserção social na comunidade escolar, objetivou-se conhecer a concepção da gestão escolar e dos docentes de Língua Portuguesa sobre o uso dos recursos tecnológicos. A pesquisa desenvolveu-se por meio de pesquisa de campo em São Bernardo – MA, com base em definições encontradas a partir de estudos bibliográficos sobre o tema, como Moran(2010), Masetto e Behrens (2010), que abrange as novas tecnologias. Também contamos com os estudos de Perrenoud (2000) que trata da tecnologia como nova forma de ensinar e Lakatos (2000) que estuda a metodologia do trabalho cientifico. A coleta de dados foi de forma descritiva e bibliográfica, utilizando material de observação e questionário. Observamos a ocorrência de complexidade e ampla definição do termo tecnologia Observou-se a ocorrência de complexidade na abordagem tecnológica, e constatamos que a realidade das escolas do município ainda hoje é que muitos dos professores não sabem usar um computador no contexto escolar, utilizar recursos para melhorar a aula só tem a favorecer o trabalho do educador,diante disto, percebemos que é necessário que os professores busquem formação continuada para melhorar a habilidade na utilização do recusrso.. Concluímos que a tecnologia está inteiramente ligada à ciência, , adequando-se a nova fase tecnológica da sociedade.