A aprendizagem de alunos com autismo na Escola Municipal Antônio Batista Vieira em Magalhães de Almeida-MA

Abstract

O autismo na rede regular de ensino está cada vez mais presente na sociedade em que vivemos, mesmo sendo um tema pouco discutido na área da educação. Porém, é devido à demanda de alunos com autismo inseridos no ambiente escolar regular, que muito vem se especulando de como deve ser a educação deste aluno. Tem como objetivo geral analisar as metodologias utilizadas pelos professores no processo de ensino aprendizagem destes alunos. E, dentre os objetivos específicos: investigar sobre o atendimento educacional especializado na inclusão escolar do aluno com autismo. O trabalho foi conduzido numa escola pública municipal de Magalhães de Almeida. A pesquisa foi fundamentada na abordagem qualitativa. A caracterização da pesquisa, segundo os procedimentos técnicos foi de pesquisa de campo objetiva, com realização de entrevista com uso de questionários semi-estruturado. Portanto pode-se dizer que há muito que se fazer nesse processo de ensino/aprendizagem para uma educação inclusiva, de modo que os professores possam construir novos olhares acerca da necessidade de estratégias metodológicas diferenciadas, buscando melhorias no processo de inclusão do aluno autista nos ambientes da escola, mostrando aos docentes que o aluno autista precisa de estímulos e que todos na escola podem colaborar com seu desenvolvimento e socialização.