Arte educação: um olhar sob as relações pedagógicas e os processos de ensino aprendizagem nas aulas de arte na escola I. E. Cônego Nestor de Carvalho Cunha

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo analisar os aspectos do processo de Ensino/Aprendizagem de Arte no ensino fundamental e compreender a relevância da Abordagem Triangular no ensino da Arte; objetivamos ainda refletir sobre a prática pedagógica do arte/educador no que concernem as ações em sala de aula e o seu planejamento anterior e discutir a importância da contextualização do aprendizado para o ensino da Arte. Esta pesquisa-ação é de natureza qualitativa, resultado de observações e experiências enquanto estagiário na escola Instituto Educacional Cônego Nestor de Carvalho Cunha, localizada na zona urbana do município de São Bernardo/MA. Para tal tomamos como norte os estudos de Bernardes e Oliveiro (2011), Bublitz (2014), Silva e Lampert (2017) entre outros que tratam do ensino da Arte. A arte/educação tem papel importante na formação integral do sujeito, ajudando a compreender outras realidades partindo de elementos subjetivos; estimulando além da criatividade o senso critico do educando conforme orientam os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte. Deste modo, compreendemos a necessidade de pensar em abordagens que possam favorecer esses aspectos do ensino de Arte, abandonando a prática mecânica do ensino tradicional e permitindo ao aluno explorar todos os sentidos da Arte.