O preconceito linguístico disfarçado de cuidado: uma análise de discursos sobre o livro didático de língua portuguesa Por uma vida melhor, da Educação de Jovens e Adultos

Abstract

Este trabalho busca discutir como funciona a reprodução das desigualdades sociais a partir da estigmatização das variantes linguísticas na escola e como o ensino da língua padrão aplicado, em especial através do livro didático, corrobora com o preconceito linguístico. Para isso, foi realizado um levantamento bibliográfico da área da linguística, sociolinguística e análise do discurso para embasar as discussões e dar suporte à análise do livro destinado à Educação de Jovens e Adultos (EJA) Por uma vida melhor, que foi o objeto de análise desta pesquisa. O referido livro provocou embates pelo modo como trata a variação linguística. Os textos, que mostram a reação dos meios de comunicação sobre a abordagem do livro, também constituem o material de análise deste trabalho. O aporte teórico para essa discussão está em Labov (2008), Bortoni-Ricardo (2005), Gnerre (1998), (Bakhtin/Volochinov (2006), Marcuschi (2007), Bagno (2007), Orlandi (2000) e Maingueneau (2015), entre outros.