Ligas acadêmicas como uma estratégia de ensino e aprendizagem na formação profissional: uma revisão narrativa

Abstract

Introdução: Liga Acadêmica (LA) é uma associação civil científica livre, de duração indeterminada, sem fins lucrativos, que visa complementar a formação acadêmica, dentro do tripé universitário de ensino, pesquisa e extensão. A sua presença exerce um impacto, tanto na formação profissional dos seus membros, como na promoção de saúde das comunidades assistidas. Objetivo: Estudar a importância das Ligas Acadêmicas, como uma estratégia de ensino e aprendizagem para a formação profissional e como uma ferramenta na melhoria à saúde dos indivíduos acompanhados. Metodologia: Estudo transversal, descritivo, do tipo revisão narrativa. Foram utilizados artigos publicados nos últimos dez anos e indexados na base de dados científicas: SciELO, MEDLINE, LILACS e PubMED. Os termos utilizados para a busca dos artigos foram: “Ligas Acadêmicas”, correlacionados com “Promoção de Saúde” e “Formação Profissional”. Como critérios de inclusão, definiu-se que os artigos deveriam ter como tema central os aspectos históricos, benefícios e limitações das Ligas, seu impacto na qualificação profissional, bem como na promoção e prevenção de saúde dos indivíduos assistidos. Foram identificadas, um total de 36 publicações. Após a leitura dos resultados, verificou-se que apenas 15 artigos contemplavam o interesse de estudo proposto. Resultados e Discussão: As atividades práticas possibilitam o primeiro contato dos estudantes com a comunidade e aprimoram os conceitos apreendidos em sala. Além disso, para Goergen (2017), a experiência de administrar uma liga, garantir a sua visibilidade no meio acadêmico-científico, nas mídias sociais e na comunidade, é primordial para a formação profissional. Outros autores afirmam que, devido a condução e a responsabilidade de ministrar os conteúdos sendo dada aos membros, garante um aprendizado dinâmico e autônomo. Além disso, muitos projetos de iniciação científicas são obtidos por meio das LAs, não somente pelo fácil acesso ao campo de estudo, como pela presença de preceptores interessados em contribuir com elaboração de banco de dados. No entanto, a literatura destaca que as LAs não devem perder a sua identidade enquanto extensão universitária, principalmente em relação a sua atuação em atividades de assistência às comunidades acompanhadas. A maioria dos autores foram consensuais sobre os diversos obstáculos de uma Liga. Os principais ocorriam devido ao baixo interesse dos universitários em atividades extracurriculares; escassez do tempo para participação em atividades curriculares concomitantes às da graduação; falha da supervisão pelo docente; superespecialização precoce dos graduandos; ao insuficiente apoio financeiro por parte de órgão ou da Universidade, para custear ações de pesquisa e extensão e da dificuldade para obtenção de certificação perante a Universidade. Considerações Finais: As Ligas representam uma oportunidade singular para o desenvolvimento de atividades extracurriculares direcionadas para educação, pesquisa científica e assistência, estimulando a autonomia e criatividade dos seus membros. Sendo que, quando corretamente direcionada e supervisionada, colaboram positivamente na formação de seus participantes.