A influência do ENEM no ensino médio: uma reflexão referente às práticas de ensino e desafios dos professores em Pinheiro - MA

Abstract

Este trabalho consiste num estudo referente ao Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM e sua influência nas práticas e metodologias dos professores desse nível educacional na cidade de Pinheiro – MA. A pesquisa é de natureza qualitativa, com elementos quantitativos, tendo como sujeitos participantes os professores do ensino médio, essa pesquisa desenvolveu-se em três etapas: na primeira etapa fez-se revisão bibliográfica como suporte teórico, metodológico e científico para o estudo; na segunda etapa, pesquisa de campo, com aplicação de questionário com questões abertas e fechadas; na terceira etapa fez-se análise e discussão dos dados e conclusão. Os resultados apontam que o ENEM influencia a prática pedagógica em sala de aula, ao propor objetivos no ensino das disciplinas, na metodologia de trabalho; na escolha dos conteúdos a serem trabalhados, mostrou também que os professores participantes, buscam estratégias de ensino para desenvolver as competências e habilidades nos seus alunos, por compreender a importância dos mesmos ingressar tanto no ensino superior, quanto no mercado de trabalho. No entanto, enfrentam muitos desafios, como o tempo limitado em decorrência da grade curricular e a falta de interesse dos alunos em realizar o exame, que por vezes os impedem de exercer melhor seu trabalho bem como propiciar melhor aprendizado. A pesquisa suscita reflexão que possa se traduzir em melhoria no sistema educacional da região, bem como na oferta de formação continuada para aos professores.